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(2012?思明区一模)如图所示电路,R3=20Ω,电源电压恒定不变.当S1、S2都闭合时,电流表的示数为0.6A;当S1、S2都断开时,电流表的示数为0.4A.求:
(1)电源电压;
(2)电阻R1的阻值.
分析:(1)当S1、S2都闭合时,R2和R3并联,电流表测通过R3的电流,根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出电源的电压;
(2)当S1、S2都断开时,R1、R3串联,电流表测电路中的电流,根据欧姆定律求出电路中的总电阻,再根据电阻的串联求出电阻R1的阻值.
解答:解:(1)当S1、S2都闭合时,R2和R3并联,电流表测通过R3的电流;
电源的电压:
U=U3=I3R3=0.6A×20Ω=12V.
(2)当S1、S2都断开时,R1、R3串联,电流表测电路中的电流;
电路中的总电阻:
R=
U
I
=
12V
0.4A
=30Ω,
R1=R-R3=30Ω-20Ω=10Ω.
答:(1)电源电压为12V;
(2)电阻R1的阻值为10Ω.
点评:本题考查了串联电路的特点和并联电路的特点以及欧姆定律的应用,关键是开关闭合前后电路连接方式的判断和电流表所测电路元件的判断.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?思明区一模)如图所示,粗细均匀的重为5N的木棒靠在墙上,请你在图上画出木棒所受重力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?思明区一模)某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度:
(1)他们选择了鼓(含鼓槌)、停表、卷尺做实验,并利用公式:
v=
s
t
v=
s
t
 计算出速度.
(2)如图所示,甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声.实验步骤如下,请你将实验操作步骤D补充完整.
A.量出大于300米的直线距离s并做记录;
B.甲同学用力敲一下鼓,乙同学看到敲鼓的同时开始记时;
C.当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”;
D.乙同学
按下停表
按下停表

E.将测得的时间t记录下来;
F.改变甲同学的位置,重复上述实验两次,计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v?.
(3)请你根据上述实验要求,设计一个测量声音速度的记录表格.
(4)请写出造成本实验误差的原因之一:
从丙听到声音并喊“停”,再到乙按下停表需要一定的反应时间
从丙听到声音并喊“停”,再到乙按下停表需要一定的反应时间

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?思明区一模)王武与张明同学在研究马铃薯在水中的浮沉时,往水中加盐使马铃薯漂浮在水面上.可是过几天后,他们惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部了.对此现象,王武同学猜想:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉.
(1)经过讨论,他们否定了王武同学的猜想,理由是:
如果盐水密度变大,大于马铃薯的密度,马铃薯更应该上浮而不是下沉
如果盐水密度变大,大于马铃薯的密度,马铃薯更应该上浮而不是下沉

(2)张明同学猜想:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
接着进行了如下的实验探究:
①取三块马铃薯A、B、C,分别测出它们的质量和体积;
②将三块马铃薯放到一定浓度的盐水中,使其漂浮;
③放置几天后,发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积;
马铃薯的编号 质量/g 体积/cm3
放入盐水前 在盐水中下沉后 放入盐水前 在盐水中下沉后
A 44.8 39.2 40 33
B 56.1 48.8 50 41
C 77.3 67.9 69 57
实验数据如上表所示,请分析并回答:张明同学猜想是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的;导致马铃薯下沉的原因是
马铃薯在盐水中浸泡后体积和质量均减小,但体积减小的程度更大,导致马铃薯在浸泡后的密度变大,使其下沉
马铃薯在盐水中浸泡后体积和质量均减小,但体积减小的程度更大,导致马铃薯在浸泡后的密度变大,使其下沉

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?思明区一模)有一海尔电热水器铭牌如表,则:
海尔电热水器FCD-JTHC50
额定电压:220V
额定加热功率:1500W
容积:50L
商品特征:安全防电墙
防水、防尘、防潮
(1)电热水器正常工作时的电流是多大?
(2)如果该电热水器在10min内产生的热量为7.8×105J,电热水器的实际功率是多少?
(3)铭牌中的防电墙技术就是在电热水器内部形成永久性电阻.如图所示,在异常情况下,经过防电墙处理后,人体承受的电压将不高于12V,从而大大降低经过人体的电流值,有效保证人体安全.若人体的最大电阻约为20MΩ,则防电墙的电阻大约是多少?

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