【题目】用手竖直捏住物理课本,手和课本都在空中静止。下列各对力中属于平衡力的是
A. 手对课本的压力和课本对手的压力
B. 课本的重力和手对课本的压力
C. 课本的重力和手对课本的摩擦力
D. 手对课本的摩擦力和课本对手的摩擦力
【答案】C
【解析】手对课本的压力,这个力的施力物体是手,受力物体是课本,力作用在课本上;课本对手的压力,这个力的施力物体是课本,受力物体是手,力作用在手上.这两个力不共物.所以不是一对平衡力,故A错误;课本的重力,方向竖直向下,手对课本的压力,方向水平,这两个力不反向;并且这两个力的大小也不一定相等,所以这两个力不是一对平衡力,故B错误;课本受到的重力与手对课本的摩擦力,这两个力大小相等,方向相反,并且在同一直线上,两个力都作用在课本上,所以这两个力是一对平衡力,故C正确;课本对手的摩擦力,这个力的施力物体是课本,受力物体是手,力作用在手上;手对课本的摩擦力,这个力的施力物体是手,受力物体是课本,力作用在手上,这两个力不共物,所以不是一对平衡力,这是一对作用力与反作用力,故D错误,故选C。
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【题目】【2015·葫芦岛市】在“探究凸透镜成像规律”的实验中:
(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上,为了使蜡烛的像成在光屏中央,使蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在 。
(2)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在下表中(透镜焦距f=10cm)。
实验序号 | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性质 |
1 | 30 | 15 | 倒立、缩小、实像 |
2 | 20 | 20 | 倒立、等大、实像 |
3 | 18 | 23 | 倒立、放大、实像 |
4 | 15 | 倒立、放大、实像 | |
5 | 6 | 正立、放大、虚像 |
①根据上表信息,试判断:当物距u=25cm时,成倒立、 的实像;
②根据折射现象中光路是 的,得出第4次实验的像距v= cm;
③第5次实验,要观察到正立、放大的虚像,眼睛应与蜡烛在凸透镜的 (选填“同”或“异”)侧;
④通过对实验数据的分析可得出, 倍焦距处是放大与缩小的实像的分界点。
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【题目】随着科学技术的不断发展,人类已经实现了太空行走的梦想。宇航员在太空行走后要回到太空舱内,下列设想可行的是( )
A.模仿游泳的动作向后划
B.做出向前奔跑的动作
C.用力拉身体与太空舱之间的连接绳
D.手持高压气瓶向太空舱喷气
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【题目】3 (多)下列说法正确的是
A.不管小磁针的位置如何,磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用
B.闭合电路的一部分导体在磁场中运动时,导体中就一定会产生感应电流
C.在磁体周围撒一些铁屑,每一粒铁屑被磁化后都可看成是小磁针
D.奥斯特实验表明,通电导线周围存在磁场
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【题目】暑假期间小宇一家开车去西樵山游玩,在此过程中上他对看到的现象产生了很多疑问,请你帮他答疑:
(1)车外气温较高,车内开着空调,小宇感到很舒适。他观察到汽车玻璃上有一些小水珠。这是_________现象(填物态变化),这些水珠是在_________(填“车内”或“车外”)。
(2)小宇仔细观察他发现仪表台上的一张白纸,在它上方的档风玻璃上形成了一个像,由此分析为什么小车的档风玻璃不能竖直安装,因为挡风玻璃竖直安装会让车内物体成像在汽车的_____,会对司机产生干扰。
(3)在听音湖旁,小宇明显感觉比在登山大道上凉快,这是因为水的___________大。
此外,小宇还看到水中锦鲤在欢快地游动。他所看到的“锦鲤”其实由于光的______所形成的______像。
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【题目】有经验的柴油机维修师,不用任何仪器,只是靠近柴油机排气管口观察和闻一下,并将手伸到排气管口附近感觉一下尾气的温度,就能初步判断这台柴油机的节能效果,在同样负荷的情况下,关于柴油机的节能效果,下列判断中正确的是()
A.尾气的温度越高,柴油机越节能
B.尾气的温度越低,柴油机越节能
C.尾气的柴油味越浓,柴油机越节能
D.尾气的颜色越发黑,柴油机越节能
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【题目】下列关于力的叙述正确的是( )
A. 一个物体就能产生力的作用
B. 任何一个物体,它一定既是受力物体,也是施力物体
C. 彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用
D. 彼此直接接触的物体之间不可能有力的作用
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【题目】为了探究声音产生的原因,丁老师在物理课上让同学们做了两个实验:
①把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;
②把发声的音叉放在水中,可以激起水花。
(1)通过对上面两个实验现象的分析,同学们能得出的结论是______。
(2)为了进一步验证上述结论是否正确,有些同学用手使劲敲桌子,尽管发出了很大的响声, 但是几乎没有看到桌子的振动,于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这位同学 的错误认识,你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗?你的改进方法是:______。
(3)王明、李丽等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物
体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要东西做媒介; ②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介;究竟哪一种猜想是正确的呢?王明他们进行了如下的实验:把正在响的门铃放在玻璃罩内,可听到铃声。从罩内向外抽空气。随着抽气的进行,铃声越来越 ____ 。(填“大” 或“小”),把空气再充入罩内,又听到铃声。由此推理出结论:真空 ____ (选填“能”、 “不能”)传声。同时也说明猜想 ____ 是正确的。
(4)探究问题的过程通常有下列步骤:
A、提出猜想假设; B、得出结论; C、分析归纳; D、实验研究; E、发现并提出问 题。
你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是______。(填字母序号)
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【题目】高速铁路(简称高铁),是指通过改造原有线路,使营运速率达到不小于200km/h,或者专门修建新的“高速新线”,使营运速率达到至少250km/h的铁路系统。高铁列车具有速度快、安全性好、正点率高、舒适方便、能耗较低等特点,是我国重点发展的交通工具。
高铁列车比普通列车快,主要进行了两方面的改进。第一,改进路轨,提高平整程度。普通铁路的钢轨,几十米就有个接口,列车的车轮滚过钢轨连接处时,车轮和车厢上下震动,列车行驶很不平稳,速度不能提高,否则震动加剧会造成翻车事故。而高铁在修路时,采取多种措施减少了钢轨上很多接口,车轮滚动平稳,列车行驶告别了“哐当哐当”的震动,列车平稳前进,大大提高了速度。第二,改进列车。普通列车开动,首先是车头开动,拉动第一节车厢运动后,才能带动第二节及后面车厢运动,整个列车开动是一节一节车厢带动起来的,需要较长时间,也无法实现列车的高速运行。而高铁动车组不只是车头装有牵引电动机,每个车厢都有牵引电动机,使每节列车的车轮都有动力。这样动车组前进,就像赛龙舟每个人都奋力划桨,车轮一致运转,列车就很快提速,并可保持高速运行。
请依据上述内容回答下列问题:
(1)高铁列车在高速前进过程中能保持平稳是由于_________。
(2)高铁列车运行时,是将________能转化为机械能。
(3)京津城铁属于“高速新线”,其全长为120km,则乘坐高铁列车从北京到天津全程需要的时间约为________min。
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