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    2．小勇利用如图23所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：
    （1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定像的位置．
    （2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿一支没有点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像重合，说明像与物的大小相等；若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将不能（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是虚像（选填“虚”或“实”）．
    （3）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是便于探究像和物与平面镜的位置关系．

    分析 （1）探究平面镜成像实验中，要用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置，便于比较物像大小关系．
    （2）实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系．实像和虚像的重要区别是实像能用光屏上承接，虚像不能在光屏上承接．
    （3）根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等．

    解答 解：（1）用玻璃板代替平面镜，主要利用玻璃板透明的特点是，在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置．
    （2）蜡烛A 和B 的要求是完全一样，当玻璃板后面的蜡烛B和玻璃板前面的蜡烛A的像完全重合时，可以比较物像大小关系．平面镜成虚像，移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一个光屏．则光屏不能承接到像．
    （3）若将玻璃板和蜡烛下面的白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是便于探究像和物与平面镜的位置关系．
    故答案为：（1）确定像的位置；（2）重合；相等；不能；虚；（3）便于探究像和物与平面镜的位置关系．

    点评 掌握平面镜成像实验中各器材选择和操作的目的，例如为什么选择薄透明玻璃板、为什么选择两个完全相同的蜡烛、玻璃板为什么要竖直放置、刻度尺的作用等．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．同一支密度计先后放在甲、乙两杯液体中，静止时所处位置如图所示，以下正确的是
    （　　）
    A．甲液体的密度较小B．密度计在甲液体中受到的浮力小
    C．乙液体的密度较小D．密度计在乙液体中受到的浮力小

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．为了鉴别金属的材料，下面是小明同学的实验操作过程和实验情景．
    A．用细线将金属块拴好轻轻放入量简内的水中，测出水和金属块的总体积V2；
    B．计算金属块的密度；
    C．在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1；
    D．用天平称出金属块的质量m0；
    E．把天平放在水平桌面上，调节平衡螺母，使天平平衡．

    （1）正确的操作顺序为EDCAB（填序号）．
    （2）请将图中测得的数据填在表格中，并填写表格中的缺项处．
    金属块的质量m0/g量筒中水的体积V1/cm3金属块的体积V/cm3金属块的密度ρ/（ kg•m-3）
    （3）经查表对照可知，该金属可能是铝．
    金属密度
    ρ/（ kg•m-3）
    铜8.9×103
    铁7.9×103
    铝2.7×103
    铅11.3×103
    银10.5×103

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．质量为60kg的物体在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做匀速直线运动，已知地面对它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，（g取10N/kg）
    求：（1）该物体受到的重力是多少？
    （2）该物体受到的拉力有多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．如图所示，小琪想估测大气压的大小，她设计的实验方案如下：
    A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力；
    B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘；
    C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面；
    D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径：计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S；
    E．根据相关原理，计算出大气压的大小p．
    （1）该实验的实验原理是P=$\frac{F}{S}$；蘸水的目的是尽量将吸盘内空气排干净
    （2）小琪由于疏忽，将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是BCA；
    （3）如果实验中小琪所用的弹簧测力计的量程是0-5N，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2，她不能（选填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为1.0×105Pa）；
    （4）小琪通过实验测出的大气压值比用气压计测出的值小，请写出一条可能的原因吸盘内空气没有完全排干净．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．测量球体的直径，转动球体的不同方向在毫米刻度尺的不同部位测得球的直径D的示数如下：
    D1D2D3D4
    1.83cm1.81cm1.84cm1.81cm
    则球的直径应取1.82cm，多次测量的目的是为了减小测量误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示，小女孩穿着轮滑鞋在推墙壁．墙受到推力，施力物体是小女孩，受力物体是墙．同时小女孩也在往后退，因为墙也会给人一个反作用力．此现象说明物体间力的作用是相互的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．研究杠杆平衡条件的实验：

    （1）杠杆的位置如图a 所示，此时应调节杠杆两端的螺母使其向右（选填“左”或“右”）移动，使杠杆在水平位置平衡，实验时，施加的动力和阻力的方向都是竖直方向，这样做的好处是便于测量力臂．
    （2）某同学通过多次实验操作及数据分析，得出杠杆平衡的条件是：动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离，你认为他的结论不可靠（选填：“可靠”或“不可靠”），理由是当动力和阻力不垂直作用在杠杆上，力臂小于支点和作用点之间的距离．
    （3）利用如图c所示的装置进行实验，每个钩码重0.5N，杠杆平衡时弹簧测力计的读数应
    为2.25N．如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数将变大（选填：“变大”“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示：电源电压为6V，甲图为伏安法测电阻的电路图；乙图为连接不完整的实物图．

    （1）在拆接电路时，开关必须断开；（填“断开”或“闭合”）
    （2）如果用这一个电路图测量定值电阻的阻值时，此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的
    是B（填写A或B）．A：“寻找规律”B：“减小误差”
    （3）实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图丙所示，此时测得的Rx=5Ω．
    （4）如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是C

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