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    在“观察水的沸腾”实验中：
    （1）如图所示，是小华同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．a是操作过程，b是读数过程，c是读取的温度；
    ①a图中操作的错误是
    温度计的玻璃泡接触了杯底
    温度计的玻璃泡接触了杯底
    ；
    ②b图中读数的错误是
    温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触
    温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触
    ；
    ③若操作正确无误，根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是
    48
    48
    ℃．

    （2）在“探究水沸腾”的实验中，观察到图（d）、（e）所示的两种情景，你认为
    d
    d
    图是水沸腾时的情景；
    （3）实验中你还能观察到哪些实验现象（至少写出两条）；
    ①
    沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象
    沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象
    ；②
    沸腾前温度计的示数不断升高，沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变
    沸腾前温度计的示数不断升高，沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变
    ．
    （4）小华同学在利用如图所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
    ①
    水的初温较低
    水的初温较低
    ；②
    水较多
    水较多
    ．
    分析：在“观察水的沸腾”实验中，按照正确的方法使用温度计，并正确读数是实验成功的关键之一；观察和记录实验现象也是本实验应完成的重要目的；为了缩短给水加热的时间，可在提高水的初温和减小质量上进行改进．
    解答：解：（1）①读a图可知，其错误在于温度计的玻璃泡接触了杯底；
    ②读b图可知，其错误在于温度计的玻璃泡没有与液体充分接触；
    ③c图中温度计的示数为48℃；
    （2）因为水沸腾时，各水层温度均达到沸点，水大量汽化，加之深度越深压强越小，气泡会越向上冒越大，因此，图d是水沸腾时的情景；
    （3）实验中还能观察到的现象有：①沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象；②沸腾前温度计的示数不断升高，沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变．
    （4）水加热的时间较长，可能存在的原因有：①水的初温较低；②水较多（质量较大）．
    故答案为：（1）①温度计的玻璃泡接触了杯底；②温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触；③48；
    （2）d；
    （3）①沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象；②沸腾前温度计的示数不断升高，沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变；
    （4）①水的初温较低；②水较多（质量较大）．
    点评：在“观察水的沸腾”实验中，要熟练掌握温度计的使用规则，明确实验现象的观察重点，并能针对实验中存在的问题，对实验进行必要的改进，只有这样我们的实验能力才能全面提高．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图a是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，对水加热了较长时间后水才沸腾，他们记录的数据如下表所示：
    时间/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    水温/℃ … 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
    （1）除了图中所给的实验器材外，完成本实验还需要的器材有：
    秒表
    秒表
    ．
    （2）请指出他们在实验操作中温度计使用的错误之处：
    玻璃泡接触了容器底
    玻璃泡接触了容器底
    ；
    视线没有与液柱最高处相平
    视线没有与液柱最高处相平
    ．
    （3）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图b中的
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）图，水沸腾时吸收热量，温度
    保持不变
    保持不变
    （填不断上升/保持不变/不断下降）．
    （4）根据记录在图c中画出水沸腾时温度随时间变化的图象．
    （5）试分析水的沸点不是100℃的可能原因（写出一种即可）
    当时气压低于标准大气压
    当时气压低于标准大气压
    ．
    （6）造成水从开始加热到沸腾的这段时间过长的原因可能是：
    水的质量太大
    水的质量太大
    ．（给出一种原因即可）
    （7）如图丙所示，给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅将水的量减少，则温度与时间的关系图线正确的是
    c
    c

    A．a   B．b   C．c     D．d
    （8）实验后的沸水放在桌上越来越凉，下列图象中能表示其温度T随时间t变化关系的是
    D
    D
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实中：

    （1）实验目的是：观察水的沸腾
    （2）图C是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学的实验顺序是：先调整固定
    B
    B
    的位置，再调整固定
    A
    A
    的位置（选填“A”或“B”）
    （3）水沸腾时，所观察到的现象是：在水的底部形成大量气泡，并不断上升，体积逐渐
    变大
    变大
    ，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，继续加热水温度
    不变
    不变
    ．
    （4）图D是实验过程中某一时刻的温度，此时水温是
    85
    85
    ℃，图E是3名同学画的“水的沸腾”图象，其中正确的是
    丙
    丙
    图．由此可知水的沸点为
    98
    98
    ℃．
    （5）加热过程中发现水沸腾时所需时间较长，为了加快水沸腾的时间，请写出两种可行的措施①
    减少水的质量
    减少水的质量
    ；②
    提高水的初温
    提高水的初温
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
    （1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是
    99
    99
    ℃．
    （2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．

    3）如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是
    玻璃泡接触了容器底
    玻璃泡接触了容器底
    ，当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为
    99
    99
    ℃．
    （4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为
    6
    6
    min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将
    不变
    不变
    ．
    （5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（写出一点即可）
    烧杯未加盖
    烧杯未加盖

    （6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图3中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是
    90
    90
    ℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是
    不同
    不同
    （选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的质量比B同学的
    小
    小
    ．（选填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
    （1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是
    99
    99
    ℃．
    （2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．

    （3）如图2甲图为实验时的情形．在组装器材时，是按照
    由下到上
    由下到上
    （选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的
    外焰
    外焰
    （选填“外焰”“内焰”或“焰心”）．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是
    温度计玻璃泡接触了烧杯底部
    温度计玻璃泡接触了烧杯底部
    ．当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为
    99
    99
    ℃．
    （4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为
    6
    6
    min．
    水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将
    不变
    不变
    ．
    （5）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是
    90
    90
    ℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是
    不同
    不同
    （选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的多少比B同学的
    小
    小
    ．（选填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图1中甲所示．
    （1）某个实验小组观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图1中乙中 ①、②所示，则图
    ①
    ①
    （①/②）是沸腾时的情况．
    （2）水的温度随时间变化的数据如下表，在图1丙中画出温度随时间变化的图象．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    温度/℃ 90 92 93 95 96 98 98 98 98 98 98

    （3）从图象可以看出水的沸点是
    98
    98
    ℃，水在沸腾过程中，继续吸热，温度
    不变
    不变
    ．
    （4）小明同学在实验时发现从开始给水加热到水开始沸腾所用时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因（写出一种即可）
    水的初温太低
    水的初温太低
    ．
    （5）实验后的沸水放在桌上越来越凉，如图2中图象中能表示其温度T随时间t变化关系的是
    D
    D
    ．
    （6）如图3，在装水的大烧杯中，浮着一个盛适有量水的试管，对大烧杯持续加热，大烧杯中的水沸腾一段时间后，试管中水的温度
    能
    能
    达到沸点，试管中的水
    不能
    不能
    沸腾．（填“能”或“不能”）
    （7）如图4所示，给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图4中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅将水的量减少，则温度与时间的关系图线a、b、c、d中正确的是
    c
    c
    ．

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