总结本学期所做的物理探究实验会发现:(1)当要研究的物理量不易被直接测量时.都要想办法把它们的大小间接表示出来.这种研究物理问题的方法是转换法．如:图甲的实验是通过观察木块被钢球推出的距离.间接的知道物体动能的大小．图乙的实验是通过观察温度计示数.间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．(2)当要研究的物理量与多个因素有关时.都要采用� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

14．总结本学期所做的物理探究实验会发现：

（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是转换法．
如：图甲的实验是通过观察木块被钢球推出的距离，间接的知道物体动能的大小．
图乙的实验是通过观察温度计示数，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制质量不变，探究动能大小与速度的关系；
图乙中将两个电阻串联起来，就是为了控制电流与通电时间不变，探究电流产生的热量与电阻的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个滑动变阻器，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．为了“比较不同物质的吸热能力”应在乙图两个烧瓶中换上质量相等的水和煤油，同时还应该换上相同的电阻．

分析（1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法．
（2）每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
（3）在探究电流产生热量与电流大小关系时，要改变电路电流的大小；根据控制变量法的要求，“比较不同物质的吸热能力”应控制水与煤油的质量与电阻丝阻值相同．

解答解：
（1）当要研究的物理量不易被直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法是转换法；
动能的大小不能直接观察，但木块被推出的距离可以直接观察，所以用木块被推出距离的远近判断小球动能的多少；电流通过电阻丝产生的热量多少不能直接判断，但液体温度的变化可以通过温度计测量，所以从温度计示数变化大小能够判断电流产生热量的多少；
（2）动能多少与物体的质量和运动速度有关，使用同一个球质量一定，探究的是速度对动能的影响；串联电路各处电流都相等，两电阻串联，目的是电流通电时间相等，研究热量与电阻大小的关系．
（3）研究电流产生热量与电流大小关系时，要保持电阻一定，改变电路中的电流，所以要在电路中串联一个滑动变阻器；
探究“比较水和煤油的吸热能力”的实验，则他们应将乙烧瓶中的煤油换成质量相等的水，并使甲、乙两烧瓶中电阻丝的阻值相同．
故答案为：（1）转换法；木块被推动的距离；温度计示数；（2）质量；速度；电流与通电时间；电阻；（3）滑动变阻器；质量；相同的电阻．

点评该题考查了转换法、控制变量法等研究方法在探究实验中的应用．在运用转换法时，一定要保证能够直接观察的现象（转换得到的）是由探究的物理量的变化引起的．

练习册系列答案

全国名师点拨小学毕业系统总复习系列答案

中考试题分类精华卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

16．一同学站在地上用电笔检测插座请回答
（1）在图乙和图丙中，正确使用测电笔的是丙．
（2）当他正确使用时，电笔插入插座的左孔时氖管不亮，插入右孔时氖管发光，则说明火线在插座的右孔，而此时该同学没有触电．其原因是测电笔中电阻非常大，通过人体的电流非常小．
（3）若测电笔氖管发光时的电流为0.15毫安，人体的安全电压为36伏，则当测电笔的笔尖接触家用电路的火线时要使人处于安全状态，则测电笔中电阻的阻值至少应为1.23×10⁶欧（不计氖管发光时的电阻）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

5．小明从一楼提20个普通鸡蛋送给三楼的张爷爷，小明对这些鸡蛋所做的功接近于（　　）

A．

B．

60J

C．

90J

D．

600J

查看答案和解析>>