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【题目】工人用如图所示的滑轮组,在4s内将重为1500N的物体沿水平方向匀速移动2m的过程中,所用的拉力大小为375N,物体受到水平地面的摩擦力为物重的倍。在此过程中下列说法不正确的是

A. 绳子自由端沿水平方向移动了4m B. 物体受到的拉力为750N

C. 拉力F的功率为375W D. 该滑轮组的机械效率一定小于100%

【答案】CD

【解析】

A、由图可知,n=2,则绳子自由端沿水平方向移动的距离s=nsA=2×2m=4m,故A错误;B、物体沿水平方向匀速移动时处于平衡状态,物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力,则物体受到的拉力FA=f=0.4G=0.4×1500N=600N,故B错误;C、拉力F做的功W=Fs=375N×4m=1500J,则拉力F的功率P==375W,故C正确;D、该滑轮组克服摩擦做额外功,故该滑轮组的机械效率一定小于100%,故D正确。故选CD。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少是否有关的实验中,连接了如图所示的电路,主要实验步骤如下:

1选用电磁铁接线柱ac接入电路KM之间,闭合开关,调节滑动变阻器滑片P到某位置,使电磁铁下端靠近并吸引大头针,观察电磁铁接入电路的线圈匝数n和吸引大头针的个数N断开开关,将nN的数据记录在表格中;

2将电磁铁接线柱ab接入电路KM之间,闭合开关,使电磁铁下端靠近并吸引大头针,观察电磁铁接入电路的线圈匝数n和吸引大头针的个数N,断开开关,将nN的相应数据记录在表格中。

根据以上叙述,回答下列问题

1这个实验中,用__________________________表示电磁铁磁性的强弱。

2)请写出小明实验过程中存在的问题:____________________________

3)请你针对小明实验过程中存在的问题,写出改正的步骤:__________

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【题目】在探究电流跟电阻的关系的实验中,根据收集的数据得到结论导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.最能反应该结论的图象是(

A. B. C. D.

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【题目】如图所示,桥在湖中的“倒影”是由光的______所形成的________(填“实像”或“虚像”)。这些“倒影”看起来比桥本身“暗”一些,主要是因为桥反射的光射到水面时,有一部分发生______进入了水中;一只小鸟在深度为8 m的平静湖面上空飞过,当小鸟距水面3 m时,该“倒影”距小鸟_______m,若小鸟往高处飞,则“倒影”大小________(填“变大”“变小”或“不变”).

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【题目】如图所示电路中,电源电压保持不变,当开关S闭合后,电路正常工作一段时间后,其中一盏灯突然熄灭,两只电表中有一只电表的示数仍然保持不变。出现这种现象的可能原因是( )

A. 灯L1断路 B. 灯L1短路

C. 灯L2断路 D. 灯L2短路

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【题目】如图所示,R1=20ΩR2=40Ω,电源电压保持不变.

1)当开关S1S2都闭合时,电流表A1的示数是0.6A,小灯泡恰好正常发光,求电源电压和小灯泡的额定电压;

2)当开关S1S2都断开时,电流表A2的示数是0.2A,求小灯泡的实际功率;

3)不考虑灯丝电阻的变化,小灯泡的额定功率是多少?

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【题目】如图甲为亮度可以调节的小台灯电路,电源电压为24V,灯泡的额定电压为24V,通过灯泡的电流跟其两端电压的关系如图乙,灯泡的额定功率是__________W,调节滑动变阻器R,使灯泡的实际功率为3.6W,此时滑动变阻器R连入电路的阻值是__________Ω

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【题目】在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中,利用了两个相同的木块和一块海绵,如图所示。

(1)实验中通过观察_________________________________来比较压力作用的效果;

(2)对比甲、乙两图,可以得出:_______________________________________________

(3)对比__________两图,可以得出受力面积相同时,压力越大,压力作用的效果越明显;

(4)对比甲、丁两图,得出压力作用的效果与压力大小无关,你认为是否正确,并叙述理由:____________

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【题目】如图是一组实验,观察实验完成填空

(1)如图1,向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置,再注入酒精直至充满.封闭管口,并将玻璃管反复翻转,观察液面的位置,发现液体总体积变小,说明_____

(2)如图2所示的装置,其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体,另一个装有空气,则演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在_____方.(选填“上”或“下”)

(3)如图3,把一块玻璃板用弹簧测力计拉出水面,在离开水面时,观察到弹簧测力计示数变_____,离开水面后变_____,说明了_____.固体和液体很难被压缩说明_____

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