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    10．小强这探究“电流与电阻的关系”，设计了如图所示的电路图．采用的器材有：电源（电压3V不变）、标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干．
    （1）小强将5Ω电阻接入电路中，移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1V，记录此时电流表示数；用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路，应向左移动滑片P，应使电压表示数为1V时再记录此时电流表示数；
    （2）他能否用15Ω电阻继续完成实验：不能（选填“能”或“不能”）．理由是：滑动变阻器的最大阻值过小．

    分析 （1）探究通过导体的电流与电阻的关系时，应控制电阻两端的电压不变即电压表的示数不变；
    （2）根据滑动变阻器的最大阻值与定值电阻阻值间的关系，由串联电路的分压原理分析电压表不能达到要求的原因．

    解答 解：（1）实验中，更换定值电阻时，每次应调节滑动变阻器，使电压表的示数保持不变，记录电流表示数；所以用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路，向左移动滑片P，应使电压表示数为1V时再记录此时电流表示数．
    （2）由于滑动变阻器的最大阻值太小，把滑动变阻器阻值全部接入电路时，滑动变阻器分得的电压还是较小，定值电阻两端的电压值过高，不能使电阻两端电压达到要求的值；
    故答案为：（1）左；（2）不能；滑动变阻器的最大阻值过小．

    点评 本题考查了滑动变阻器的正确使用和连接方法、实验的注意事项和电路故障的判断等；第（2）有一定难度，要学会熟练运用串联电路的电流和电压关系解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图是抓拍机动车闯红灯装置的工作原理示意图．光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆．下列有关说法正确的是（　　）
    A．摄像系统拍摄的图象是正立缩小的虚像
    B．当红灯损坏不能发光时，该装置仍能正常工作
    C．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用
    D．只要光控开关和压力开关有一个不闭合，摄像系统都不会自动拍摄

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明用如图甲所示的电路图研究通过导体的电流与导体电阻的关系的实验，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为6V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），三只滑动变阻器（规格分别为“10Ω1A”“20Ω2A”、“50Ω1A”），导线若干．

    （1）在乙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；
    （2）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视B（填字母）；
    A．变阻器滑片 B．电压表示数 C．电流表示数
    （3）为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是“50Ω 1A”．
    （4）图丙是根据4次数据绘制的图象，下列结论与图象相符的是C（填字母）；
    A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
    B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
    C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
    D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
    （5）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是电阻R处有断路．
    （6）小红进行创新实验，除与原实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图丁所示的电路图，进行实验：
    ①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A1与A2的示数分别记为I1和I2；
    ②把定值电阻R2换成R3，调节滑动变阻器使电流表A1的示数为I1，其目的是R3两端的电压不变，记录此时电流表A2的示数为I3；
    ③把定值电阻R3换成R4，重复上一步骤进行实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

    （1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你补充完整．
    （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电压表、电流表均无示数，原因可能是下列中的哪一种：D（只填选项）
    A．定值电阻断路   B．电压表断路   C．电流表短路   D．滑动变阻器断路
    （3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2V． 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
    （4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    ①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过灯泡亮度判断来电功率的大小．
    ②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2亮度的变化，即可得出结论．请说出小明同学的方案是否合理？并说出你的理由．不合理，没有控制电压相同．
    （5）某小组想测量小灯泡的额定功率，设计了下列两个电路图，图中的电源电压U保持不变，小灯泡的额定电压为U0，且U＞U0，定值电阻的阻值为R．则丁图是不正确（选填“正确”或“不正确”）的，戊图的错误是电压表正负接线柱反了，请你用戊图中提供的器材重新设计电路，将设计的电路图画在戌图方框中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．我们用如图所示电路进行测量用电器Rx的阻值．测量结果是用电压表读数除以电流表读数，来作为用电器Rx的阻值．
    （1）电源接通前，滑动变阻器的滑片应在右端（选填“左端”、“右端”或“任意位置”）；
    （2）电压表和电流表都是有电阻的，会造成实验误差，若考虑电压表和电流的电阻，则测量值比真实值偏小（选填“偏大”、“偏小”或“相同”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．某物理实验小组的同学用如图所示的器材“探究电流跟电阻关系”，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“35Ω 1A”字样．阻值分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω的定值电阻四个．

    （1）甲同学连接的部分电路如图甲所示，请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来．他连接电路时，开关应该断开．
    （2）乙同学连接完电路后，闭合开关，发现阻值为5Ω的定值电阻很烫且发出焦臭味，电流表电压表都有示数，且电压表示数近似为电源电压，则造成上述现象的原因可能是闭合开关前没有把滑动变阻器的阻值调到最大值．
    （3）乙排除故障后，当定值电阻为10Ω时，测出电流表示数如图乙所示，则电流表示数为0.4A，将10Ω电阻换成15Ω后，应当移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为4V．
    （4）此实验得到的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．（选填“正比，反比”）
    （5）若不添加器材，乙认为用上述器材还可以完成探究电流与电压关系的实验，你认为他的想法是正确 （选填“正确，错误”）的．
    （6）丙同学用相同的器材完成实验并记录了数据，数据如表所示，在与老师交流的过程中，老师发现表中第4组数据是编造的，不可能从实验中得到，其原因是：因为20Ω电阻两端的电压为2V时，滑动变阻器接入电路中的电阻为40Ω，超过了滑动变阻器的最大值35Ω．
    （7）在该实验中滑动变阻器的作用是保护电路和保持电阻两端的电压一定；在测量定值电阻阻值实验中滑动变阻器的作用是通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电路中的电流，和电阻两端的电压．同时可以多次测量求平均值来减小误差
    丙同学数据
    序号定值电阻（Ω）电流表示数
    150.40
    2100.20
    3150.13
    4200.10

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图所示，是探究“物体动能大小与质量、速度的关系”实验装置示意图，实验数据记录如表．
    次数A瓶高度A瓶质量m/gB瓶移动的距离s/cm
    1131004.8
    2131506.9
    3132008.1
    4112007.2
    592006.6
    （1）探究动能与速度的关系时，应控制A瓶的质量相同，改变速度大小．实验中是通过改变A瓶的高度来改变A瓶速度的大小．
    （2）探究动能与质量的关系时，实验是通过加减A瓶中的沙子来改变A瓶质量大小．
    （3）实验中比较A瓶动能大小是利用“转换法”转换为比较B瓶移动的距离来实现．
    （4）分析如表数据可知：物体动能大小与质量、速度有关，且质量越大，速度越大，物体的动能越大．
    （5）选用上述器材还可以做很多实验，请写出其中一种研究摩擦力对运动状态的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．“神州八号”飞船与“天宫一号”成功对接后，携手绕地球飞行．下列说法错误的是（　　）
    A．神州八号”相对于地球是运动的
    B．“神州八号”受到的力是平衡力
    C．“天宫一号”运动状态会改变
    D．“天宫一号”相对于“神州八号”是静止的

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示的四幅图中能说明发电机的工作原理的是（　　）
    A．B．C．D．

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