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【题目】(苏州中考)在探究通电螺线管外部磁场的方向时,玻璃板上均匀地撒上铁屑,闭合开关,轻敲玻璃板,铁屑的分布情况如图所示.铁屑在玻璃板上的分布与____________的磁场分布非常相似.若把连接电源正负极的接线对调,再闭合开关,轻敲玻璃板,此时铁屑的分布情况________(改变不变”),小磁针N、S极的指向________(改变不变”).

【答案】 条形磁铁 不变 改变

【解析】试题分析:铁屑的分布情况看,铁屑在玻璃板上的分布与条形磁铁的磁场分布非常相似;若把连接电源正负极的接线对调,再闭合开关,磁场方向改变了,但磁感线的形状不变,因此轻敲玻璃板,此时铁屑分布情况不变,小磁针NS极的指向改变。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有:杠杆(杠杆上每小格长为2cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个(每个钩码重力为1N).

(1)实验前,杠杆静止在如图甲所示的位置,此时杠杆处于(选填“平衡”或“不平衡”)状态.
(2)实验时,使杠杆在水平位置平衡,主要是为了便于测量大小,因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往(选填“左”或“右”)调.
(3)杠杆在水平位置平衡后,小明在杠杆A处挂2个钩码,做为动力F1 , B点处挂上1个钩码,做为阻力F2 , 杠杆恰好在水平位置平衡,如图乙所示,分别测量出两个力的力臂l1和l2 , 计算后发现:F1l1=F2l2 , 便得出杠杆的平衡条件是:F1l1=F2l2但小红认为这种实验处理方法是不完善的,理由是.
(4)接着,小明提出新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丙所示装置进行探究,在杠杆D点处挂上2个钩码,用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态,此时弹簧测力计的示数如图丙所示,则弹测力计的拉力是 N。以弹簧测计的拉力为动力F1 , 钩码重力为阻力F2 , 多次调整力和力臂的大小进行测量,发现:F1l1总是大于F2l2 , 其原因主要是受作用的影响.
(5)小明将图丙中弹簧测力计拉力的作用点从C点移到E点,使杠杆仍在水平位置平衡,如图丁所示,请推算:此时弹簧测力计的拉力是N.

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【题目】如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁铁,底座内装有电磁铁.给盆栽浇水前后( )

A. 盆栽受到的磁力大小不变

B. 浇水后,盆栽一定落在底座上

C. 要使盆栽与底座之间距离不变,可改变电磁铁线圈内的电流方向

D. 要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线圈内的电流

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】估测的下列数据中,明显不合理的是

A. 人脉搏正常跳动70次所用时间约为1min B. 教室门高度约为1700mm

C. 常熟一年中最高气温约为40℃ D. 中学生的步行速度约为1.1m/s

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【题目】如图甲所示,烧杯里盛有6℃的水,小球在水中恰好悬浮.经研究发现,水的密度随温度的变化如图乙所示.现在烧杯四周放上大量的冰块,在烧杯内水的温度下降到0℃的过程中,假设小球的体积始终不变,关于小球的浮沉情况判断正确的是( )

A.先下沉然后上浮
B.浮力变小,一直下沉
C.先上浮然后下沉
D.浮力变大,一直上浮

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】弹簧测力计下挂一长方物体,将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降,然后将其逐渐进入水中如图(甲),图(乙)是弹簧测力计示数F与物体下降高度h变化关系的图象,则下列说法中正确的是( )

A.物体的体积是500cm3
B.物体受到的最大浮力是5N
C.物体的密度是2.25×103kg/m3
D.物体刚浸没时下表面受到水的压力是9N

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】数字通信是一种既现代又古老的通信方式,现代电话已全部采用数字信号进行处理.若用“0”“1”代表这两个动作,组成一组数字信号,可以表达一句话.例如:我相信你能行的数字信号为“0、01、1、10、00”.

请参照此代码和上述例子,用另一组信号表达你想说的一句话:__________________,其数字信号为________________________________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】按照题目要求作图:
(1)如图,请根据平面镜成像特点,在图中作出“眼睛通过玻璃板看到烛焰顶端”的光路图.

(2)如图所示,(两透镜焦距相同)根据已知光线画出原先的入射光线和后来的折射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验。

①实验中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计,这样做的目的是:。 ②分析甲、乙两次实验现象,可以得出的结论:。 ③分析乙、丙两次实验现象,能否得出一个科学的结论 为什么 。④分析甲、丁两次实验现象,可以得出的结论:

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