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    20．如图是一种水位自动报警器的原理图，下列说法正确的是（　　）
    A．容器中的水不能导电
    B．当水位上升到A时，红灯亮，绿灯不亮
    C．红、绿灯是串联的
    D．衔铁是永磁体

    分析 首先应弄清图中所示的自动报警器工作原理：当水位到达A时，由于一般水具有导电性，那么电磁铁所在电路被接通，吸引衔铁向下，从而接通红灯所在电路，此时红灯亮，而绿灯不亮．

    解答 解：A、纯净的水是绝缘体，不纯净的水一般是导体，故A错误；
    B、读图可知，当水位到达A时电路接通，电磁继电器有磁性，衔铁就会在电磁力吸引的作用下与红灯接通，红灯亮；故B正确；
    C、电路中红灯和绿灯可以单独工作，它们是并联的，故C错误；
    D、报警器中的电磁铁运用了电流的磁效应，不能使用永磁体，故D错误．
    故选B．

    点评 本题考查了电磁铁在电磁继电器上的应用，电磁继电器实质上是一个由电磁铁来控制的自动开关；在解答此类题目时，要从电磁铁通电有磁性，断电无磁性的原理进行分析．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．将一总长为2m不计质量的平板中点，支在水平面上的一个不高的支点上，在平板上放有两个玩具电动小车，如图所示．已知m甲=3kg，位于板的中点，m乙=2kg，位于板的右端，乙车所受的重力为20N；现使甲、乙两车分别以0.2m/s、0.1m/s的速度沿板同时向左运动，经2.5s平板开始转动（g=10N/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    11．如图所示，电源电压为12V，用笔画线代替导线，将图中元件连接成电路，要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．图甲为一种太阳能路灯，图乙为该路灯简化的工作电路图．S1为光控开关，白天与触点d接触，太阳能电池板给蓄电池充电，晚上与触点c接触，给路灯供电．S2为时控开关，晚上12点前与触点a接触，L1正常发光，12点后与触点b接触，L2正常发光．L1为“20V  40W”的节能灯，L2为“20V  20W”的节能灯，两盏灯平均每天各工作5小时．
    （1）路灯L1正常工作时的工作电流为多大？
    （2）两盏路灯正常工作一天，共消耗多少度电？
    （3）已知该太阳能电池板每小时平均收集太阳能3.6×106J，若太阳光照射20小时能使两盏路灯正常工作6天，求太阳能电池板光电转化效率为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示是电阻甲和乙的U-I图象，下列说法中正确的是（　　）
    A．甲和乙都是阻值不变的电阻
    B．当乙两端电压为2V时，乙的电阻为5Ω
    C．甲、乙串联在电路中，当电源电压为3V时，甲乙消耗的功率之比是2：1
    D．甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路总功率为1.2W

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．小丽家中的电能表表盘如图所示，可以同时使用的用电器总功率不能超过4400W．若电冰箱单独正常工作一天（24小时），（电冰箱的主要技术参数见表）电能表的转盘转360转．
    海尔BC-110B电冰箱
    额定电压220V
    工作频率50Hz
    额定功率100W
    耗电量0.6kW•h/24h

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图所示，将铅笔的一段削尖，用两只手的食指分别压住铅笔的两端，使铅笔保持静止，两手指对铅笔施加的力属于平衡力（选填“相互作用力”或“平衡力”）；若笔尖的面积是0.5mm2，笔尾的面积是0.4cm2，手对笔尾的压力是4N，则笔尖对手指的压强为8×105Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    9．如图所示，电源电压保持不变，下列说法正确的是（　　）
    A．断开开关S1、S2，向右调节滑片P，V1示数变大，V2示数变小，A1示数变小
    B．保持滑片P位置不变，开关S1保持断开，S2由断开到闭合，A1、A2示数增大，V2示数不变
    C．闭合开关S1、S2，向右调节滑片P，A1、A2示数变小，且变化量相等
    D．断开开关S1、S2，向右调节滑片P，$\frac{△{V}_{1}}{△{A}_{1}}$小于$\frac{△{V}_{2}}{△{A}_{1}}$

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明和同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了图甲所示的实验方案，并进行了如下的实验：
    步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s1；
    步骤2：让同一钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s2；
    步骤3：改变让质量不同的钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块使木块移动，记下木块移动的距离s3．

    （1）比较v1、v2，可知vl＞v2（选填“＞”、“＜”、“=”），原因：钢球的重力势能越大，转化为钢球的动能越大．
    （2）比较步骤1、3可以探究动能大小和物体质量的关系．
    （3）小明根据s1＞s2，得出“质量相等时，物体的速度越大，动能越大”的结论，他是如何分析得出结论的？
    （4）小球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑行一段距离后停下，如图甲所示，设碰撞后木块获得的动能为Eo，木块克服摩擦力所做的功为W，则Eo=W（选填“＞”、“＜”或“=”）．
    （5）实验结束后，该同学拿走木块，先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录小球在相同表面上滑行到静止的距离，如图乙所示，根据此现象，小刚得出了动能与速度有关的结论．你认为该同学实验方案是否合理．合理（选填“合理”或“不合理”）
    （6）小明和同学交流后发现：只利用图甲中的器材进行实验，还能完成另一个探究实验．请你帮小明和同学写出经探究后得出的结论：当质量一定时，物体的高度越高，重力势能越大．

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