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【题目】小华同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中,所用电源电压恒为3 V,小灯泡上标有“2.5 V”字样。

(1)请用笔画线代替导线,将图中的实物电路图连接完整________

(2)在连接电路时,开关始终是________(选填“断开”或“闭合”)的,在实验开始前,应将滑动变阻器的滑片移动到最________(选填“右”或“左”)端。

(3)闭合开关后小华进行了4次实验,并将有关数据和现象记录在下面的表中。

表中第1次实验小灯泡不亮的原因是小灯泡实际功率________(选填“太大”或“太小”)。

(4)分析上表中数据可知该小灯泡的额定功率为________W,实验得出的结论是:小灯泡的实际功率越________,灯泡越亮。

【答案】 断开 太小 0.75

【解析】

(1)滑动变阻器与灯泡串联,使滑动变阻器的左上接线柱与灯泡的右接线柱相连;如图所示:

(2)为了保护电路,在连接电路时,开关是断开的

同样为了保护电路,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到最大值即左端;

(3)由表中数据知,第1次实验中,灯泡两端电压0.5V,通过灯泡电流0.10A,电表都有示数说明电路没有断路发生;

小灯泡不亮的原因是:滑动变阻器接入阻值太大,通过的电流太小,小灯泡的实际功率太小;

(4)灯泡电压等于额定电压时正常发光,由表格第3次实验知,灯泡两端电压2.5V,通过灯泡电流0.30A,

所以灯泡的额定功率:

根据实验数据,实际功率与亮度对应关系可知:小灯泡的实际功率越大,灯泡越亮。

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【题目】如图所示电路,电源电压保持不变,当闭合开关S后,向左移动滑动变阻器R的滑片P过程中,下列说法正确的是(

A. 电压表示数增大

B. 电流表示数减小

C. 电压表示数不变

D. R1两端电压与通过的电流之比不变

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【题目】在“探究串联电路电压的特点”活动中。

(1)如图所示,实验中应选择规格___________(相同/不同)的小灯泡。

(2)在测 L1 两端电压时,闭合开关,发现电压表示数为零,故障可能是__________(填出一种即可)。

(3)小明分别测出 AB、BC、AC 间的电压并记录在表格中,分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价:________________,改进方法是___________________

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【题目】要求设计一个电磁限流器,当电路中电流过大时,它能切断电路,并需手动闭合才能再次接通电路。某兴趣小组设计了两个电磁限流器,如图所示,其中C、D均为动触点。下列说法中正确的是

A. 甲和乙都能满足设计要求

B. 甲能满足设计要求,乙不能满足设计要求

C. 当电路中电流过大时,弹簧1和弹簧2都变短

D. 乙能满足设计要求,甲不能满足设计要求

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【题目】有一个小灯泡标有“5.0 V”字样,要测定它的额定功率,已知小灯泡正常发光时的电阻值约10 Ω,电源电压为6 V。

(1)如图所示,请你用笔画线代替导线,连接完成实验电路_______

(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片应该在______(选填“a”或“b”)端。

(3)某次连接线路后,闭合开关灯不亮,电流表有示数,电压表没有示数,猜想以下3种故障,其中可能的是________

A.灯丝断了 B.开关接线处断路 C.小灯泡的灯座短路

为避免出现上述故障时损坏电流表,选择的滑动变阻器的最大阻值应不小于________Ω。

(4)排除故障后,移动变阻器滑片,观察当________表示数为________时,再记录另一个电表的示数,可以计算小灯泡的额定功率。

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【题目】如图所示,是某小组的同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向),下列说法中正确的是( )

A. 比较图(a)和图(b)可知,感应电流的方向与磁场方向有关

B. 比较图(b)和图(c)可知,感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向无关

C. 比较图(a)和图(c)可知,感应电流的方向与磁场方向无关

D. 由图(d)可以得出感应电流的方向跟导体是否运动无关

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【题目】在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中,小芳发现每次灵敏电流计指针摆动的角度不同,对此提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。

(1)小芳猜想感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关,速度越大,________能越大,转化成的电能就越多。你的猜想是:可能还与______________有关。

(2)小芳为了验证自己的猜想,利用如图-3-17所示的装置进行实验,足够大的磁体放在水平桌面上,驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动(导体运动区域的磁场强弱相同)。同一次实验,应使导体做________(选填“匀速”或“变速”)运动。下表是实验测得的数据,分析数据可得出结论:___________________

(3)此实验运用的研究方法是__________(填一种)。

(4)实验时发现,无论怎样水平移动导体PQ,灵敏电流计的指针都没有明显偏转(仪器、接触都完好),请写出一条改进措施:___________________

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【题目】如图所示是释放核能的两种方式。回答下列问题:

(1)图甲是________反应,属于核________变,此过程若不加人为控制,是制造________弹的原理。

(2)图乙是核______变的示意图,是制造________弹的原理。

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【题目】某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想并对猜想进行验证.

(1)如果影响机械效率的因素有A,B,C三个,要研究机械效率与B因素的关系,需要先控制________因素不变,而改变B因素,从而进行研究.

(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:

猜想A:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;

猜想B:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关.

为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按如图、如图、如图和如图进行实验. 验证猜想A的小组应按图________所示进行实验,若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等,则可初步判断猜想A是________(正确/错误)的. 验证猜想B的小组应按图________所示进行实验,若实验测得两滑轮组的机械效率大小________(相等/不相等),则可初步判断猜想B是正确的;

(3)实验过程中测量拉力时弹簧测力计还应沿________方向做匀速直线运动.

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