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【题目】下列关于透镜的说法中,正确的是:

A.凹透镜对光有发散作用B.平行光经凸透镜折射后一定会聚于焦点

C.凸透镜只对平行光有会聚作用D.凸透镜两个焦点之间的距离叫焦距

【答案】A

【解析】

A.由凹透镜的特点可知,凹透镜对光有发散作用,故A正确;

B.只有平行于主光轴的光线,经凸透镜折射后,交于凸透镜的焦点,故B错误;

C.凸透镜对任何光线具有会聚作用,故C错误;

D.凸透镜的焦距是指凸透镜的焦点到光心的距离,故D错误。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明到海水浴场玩,他光着脚踩在沙滩上,感到沙子烫脚,当身体进入水中时,觉得水比较凉,这是因为:水的比热容 _____ ,海水和沙子相比,在同样受热时,沙子的温度变化比海水 _____

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【题目】小军用图甲中的实验装置探究“杠杆的平衡条件”.请按要求完成下列问题:
(1)他将杠杆安装在支架上如图甲所示,发现杠杆右端下沉,则应将杠杆右侧的平衡螺母向调(选填“左”或“右”),才能使杠杆在水平位置平衡.
(2)将杠杆调平衡后,他用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉如图乙所示,此时弹簧测力计的示数为N,若要杠杆在水平位置平衡,则悬挂在A处的钩码总质量为kg(g取10N/kg).
(3)当他施加在杠杆C处的拉力大小不变,方向改变时,则应(选填“增大”或“减小”)悬挂在A处的钩码总质量,杠杆才能在水平位置保持平衡.

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【题目】气体很容易发生__________,随温度升高_____会变小,所以北方房间里的暖气片一般安装在窗户________(”)面。

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【题目】甲乙两地的距离是960km,一列火车从甲地早上8:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地.列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,列车全部通过桥梁的时间是15s.求:

1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少?

2)火车的长度是多少?

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【题目】阅读《自动调温电熨斗》,回答: 自动调温电熨斗
图甲、乙分别是电熨斗的实物图和结构示意图.常温时,双金属片端点上的触点A与弹性铜片上的触点B相接触.当电熨头与电源接通时,电流通过相接触的铜片、双金属片,流过发热板(电热丝),发热板发热并将热量传给电熨斗底部的金属底板,人们就可用发热的底板熨烫衣物了.双金属片是把长和宽都相同的铜片和铁片紧紧地铆在一起做成的.受热时,由于铜片膨胀得比铁片大,双金属片便向铁片那边弯曲.温度愈高,弯曲得愈显著.随着通电时间增加,底板的温度升高到设定温度时,与底板固定在一起的双金属片受热后向下弯曲,双金属片顶端的触点A与弹性铜片上的触点B分离,于是电路断开.这时底板的温度不再升高,并随金属底板的散热而降低;双金属片的形变也逐渐恢复,当温度降至某一值时,双金属片与弹性铜片又重新接触,电路再次接通,底板的温度又开始升高.这样,当温度高于所需温度时电路断开,当温度低于所需温度时电路接通,便可保持温度在一定的范围内自动调温了.

怎样使电熨斗有不同温度范围呢?如将调温钮上调时,上下触点随之上移,双金属片只需稍微下弯即可将触点A、B分离.这时双金属片可控制金属底板在较低温度下的工作.若将调温钮下调时,上下触点A、B随之下移,双金属片必需下弯程度较大时,才能将触点分离.这时双金属片可控制金属底板在较高温度下的工作.这样便可适应织物对不同熨烫温度的要求了.
阅读上述材料,请回答下列问题:
(1)该电熨斗的温控开关是依据制成的.
(2)熨烫衣物需较高的温度时,应将调节调温旋钮向调(选填“上”或“下”).
(3)电熨斗温度升高时,双金属片将向下弯曲,则双金属片中上面的金属片应为片(选填“铜”或“铁”).

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【题目】关于内能、温度和热量,下列说法正确的是 ( )

A.温度高的物体内能一定大

B.物体温度越高,含有的热量越多

C.在内能转移的过程中,一定有热传递的发生

D.物体的内能增加,一定是对物体做了功

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【题目】学校举行了“关化我们的校园实践活动,同学们用砂纸擦除校园周边的小广告。擦除过程中感觉砂纸发热,这是通过______(选填做功热传递")改变内能,这个过程中,______能转化为内能。

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【题目】如图所示,小莲用柠檬做成了一个水果电池,成功的点亮了二极管.接着她想探究影响柠檬电池电压的因素.
(1)下表是她实验中记录的一部分数据,分析三组实验数据可知,水果电池电压大小可能与有关.

序号

电极规格(铜片和锌片)

电极间距
(mm)

插入深度
(mm)

电池电压
(V)

长度(mm)

宽度(mm)

1

70

15

30

30

0.84

2

70

8

30

30

0.76

3

70

8

10

30

0.52


(2)小莲做完第3次实验后,无意中将铜片和锌片同时向柠檬里插入得深了一些,发现电池电压有变化,根据此现象,请你提出一个可探究的科学问题:

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