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【题目】公园里鸟语花香,令人流连忘返.有人听到“鸟语”是鸟的鸣膜产生的;闻到的“花香”是现象.

【答案】振动;扩散
【解析】解:听到“鸟语”是鸟的鸣膜振动产生的; 公园里闻到花香是扩散现象,说明分子不停地做无规则运动.
所以答案是:振动;扩散.
【考点精析】解答此题的关键在于理解声音产生的原因的相关知识,掌握声音是由于物体的振动产生的,发声的物体叫声源,以及对扩散现象的理解,了解扩散:两种不同物质可以自发地彼此进入对方的现象.扩散现象说明分子是运动的,还表明分子间是有间隙的.

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【题目】“大妈广场舞,吵得我好辛苦”,说明健身的同时,也产生了噪声,为了共建和谐社会,社区委员会与大妈沟通,跳舞时:(1)调小音量,属于在处减弱噪声;(2)社区居民关闭门窗,属于中减弱噪声,戴上耳罩是属于在处减弱噪声.

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【题目】如图是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置.

(1)在实验中用透明的玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃透明的特点,便于.
(2)在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像.小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动,直到它跟蜡烛M的像完全重合.由此可以得出的结论是.
(3)实验时,小芳同学应在(填“M”或“N”)侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像;应在(填“M”或“N”)侧观察光屏上成的是否是实像.
(4)细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时,看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像,出现两个像的原因是.
(5)若实验时不慎将玻璃向N方向倾斜,则出现的问题是:

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【题目】小丽学习了电磁感应现象后,就想:产生的感应电流的大小与什么有关呢? 她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想:既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分,那么感应电流的大小是否与这两者有关呢?于是她们开始做实验,首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图所示)重新安装了仪器,并且准备了磁性强弱不同的磁铁,以便改变磁场的强弱.闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢,观察电流表摆动的幅度大小.发现导体在磁场中运动的速度越大,电流表的指针摆动幅度越大;然后她又保持导体的运动快慢不变,换用磁性强的磁铁来实验,发现磁性越强,电流表指针摆动的幅度越大.对于这么重大的发现,她高兴不已。通过以上的阅读,回答以下问题:

(1)小丽从自己的实验中能得出什么结论?

(2)她们在实验中主要用了哪两种研究方法?具体是如何使用的?

(3)要产生更大的电流,可以采用哪些措施?

(4)请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快,灯泡越亮?

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【题目】暑假期间,小明和爸爸、妈妈随旅行团去三峡旅游,当轮船在江边停下来时,他们到甲板上观看美丽的景色。小明低头看江水时,惊奇地感觉到轮船在不停地向西运动,而后他又观察了一下对面的小山,才又感觉轮船是静止的,则出现这两种感觉的原因是小明分别选择了________________作为参照物。

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【题目】关于助听器的作用的讨论,下列说法正确的是

A. 利用助听器是为了获得立体声 B. 助听器专供老人使用

C. 利用助听器是为了将传来的声音放大,再传给听者 D. 助听器只是用于听力有障碍的人

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【题目】如图所示电路,电源电压恒为12V,电阻R1的阻值为,滑动变阻器R2上标有“10Ω 3A”的字样,小灯泡L上标有“12V 6W”的字样,电流表的量程为0﹣3A

1)当开关S1S2S都闭合时,求小灯泡L5min内产生的热量.(滑动变阻器R2连入电路的电阻不为0

2)当开关S1S2S都闭合,电流表的示数为2A时,求R2消耗的电功率.

3)当开关S1S2都断开,S闭合时,要求电流表示数不小于其量程的1/3,求滑动变阻器R2接入电路的最大阻值.

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【题目】小华同学根据课本中的“试一试”用易拉罐做小孔成像实验:

(1)请在图中作出蜡烛AB的像AB
(2)根据作图判断,蜡烛AB通过小孔成的是立(选填“正”或“倒”),像,(选填“虚”或“实”);若蜡烛以B为固定点,AB向纸外顺时针转动时,像做 转动(选填“顺时针”或“逆时针”);若蜡烛AB向左逐渐远离小孔,像将 。(选填“变大”或“变小”)

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【题目】小丽家去年冬天的供暖比往年好很多,这是因为热网改造后,由原来的小锅炉房供暖变为沈海热电站余热供暖,从能源利用的角度来看,沈海热电站这即供电又供热的热电站与一般的火力发电站相比,提高了 , 能较好地控制了污染.

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同步练习册答案