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    12．如图是全运会运动项目图标，其中图片与物理知识对应正确的是（　　）
    A．游泳时人没有受到水的推力
    B．拉弓过程中弓发生了弹性形变而具有弹性势能
    C．人举着杠铃不动时对杠铃做功了
    D．曲棍球离开球杆后能继续运动是由于受到了惯性作用

    分析 （1）游泳就是利用物体间力的相互作用性来工作的；
    （2）射箭时，弓受力会发生弹性形变；
    （3）做功有两个必要条件：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上移动了距离．根据这两个条件分析看人对杠铃是否做功；
    （4）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性是物体的一种属性．

    解答 解：A、游泳时，手向后拨水，手对水施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水对人施加了一个向前的推力，使人前进，故A错误；
    B、射箭时，手对弓施加了一个力的作用，弓受力发生了弹性形变而具有弹性势能，故B正确；
    C、人举着杠铃不动，杠铃虽然受到了力的作用，但没有在力的方向上移动距离，所以没有对杠铃做功，故C错误；
    D、球离开球杆后继续向前运动是由于球具有惯性，仍保持原来的运动状态，故D错误．
    故选：B．

    点评 这是一道力学的综合题，考查了力的相互作用性、弹性形变、做功的条件，以及力的作用效果．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．回顾实验和探究：（将下列实验中的空缺部分填写完整）
    （1）探究平面镜成像的特点：
    器材玻璃板、两支相同的蜡烛、刻度尺、白纸．
    过程结论如图，点燃蜡烛A，移动玻璃板后面未点燃的蜡烛B，直到它看起来好像点燃为止．此操作既确定了A蜡烛像的位置，有说明了A蜡烛的像与物大小相等．
    推理当蜡烛B看起来好像点燃时，把纸放在其火焰的位置上，发现纸并没有点燃，纸上也没有“火焰”，说明平面镜成的像是虚像．
    （2）探究凸透镜成像规律：
    过程步骤实验中，小明调整蜡烛烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度，将点燃的蜡烛先后放在a、b、c、d、e各点，移动光屏，在光屏上寻找清晰的像，他发现：蜡烛在e点成像最小，在a点得不到像．
    表格
    物距u像的大小像的倒正像的虚实
    u＞2f缩小实像
    2f＞u＞f倒立实像
    U＜f放大正立
    问题讨论将蜡烛撤去，放置一个由发光二极管组成的发光字母R，则在光屏上形成的像的形状是④．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．2千克80摄氏度的热水与5千克30摄氏度的冷水混合．若不计热损失，则热水放出的热量Q1与冷水吸收的热量Q2的关系为（　　）
    A．Q1＞Q2B．Q1=Q2C．Q1＜Q2D．无法判断

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小明利用弹簧测力计、细线、玻璃杯和水，测量石块A的密度（g取10N/kg）．
    （1）先用弹簧测力计测量石块A的重力，可得出它的质量为0.32kg；
    （2）再将石块A浸没在水中读出拉力，得石块A受到的浮力为2N；
    （3）利用石块A受到的浮力，算出它的体积为2×10-4m3；
    （4）计算出石块A的密度为1.6×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙、丙所示的实验，

    （1）要探究动能与物体运动速度的关系选用甲乙两组，选择的理由是相同小球处于同一斜面的高度越大，下滑时速度越大；
    （2）甲、乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使小球到达斜面底端时速度相同；
    （3）你通过观察木块被撞击后移动的距离可知道金属球动能的大小．
    （4）实验中用到的实验方法有转换法和控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．2014年4月16日上午8时58分许，一艘载有470人的“岁月（SEWOL）号”客轮在韩国西南海域发生浸水事故而下沉，事件发生后，韩国当局立即开展了营救工作．营救中使用了某型号水下机器人潜入水下进行施救（已知ρ海水=1.03×103kg/m3）．
    （1）机器人在水下70m处受到海水的压强是多大？
    （2）被困在水下70m船舱内的乘客要用力推开面积约2m2的舱门逃生，至少需用多大的力？
    （3）若机器人在水下运动时，所受阻力与速度的关系如图所示，求机器人在水下以0.5m/s的水平速度匀速运动时，求机器人水平推进力的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．归纳式探究：
    小明弯曲手中的锯片，感觉到所用拉力大小与弯曲程度有关，同时他猜想，拉力大小可能还与锯片的长度有关，于是他和同学合作进行了如图所示实验，将长度不同、材料等其它条件相同的两根锯片分别夹于厚书内，伸出的长度（简称长度）用L表示，锯片形变量（弯曲程度）用△x表示，对锯片的拉力用F表示，其大小等于弹簧测力计读数．实验数据分别如下表一、表二所示：
    表一：
    实验序号1234567
    长度L（厘米）25252525252525
    形变量△x（厘米）1234567
    拉力F（牛）0.060.120.180.240.300.360.42
    表二：
    实验序号891011121314
    长度L（厘米）15151515151515
    形变量△x（厘米）1234567
    拉力F（牛）0.090.180.270.360.450.540.63
    （1）分析表中1-7组数据或8-14组数据及相关条件，可归纳出的初步结论是：同种材料组成的长度相同的锯片，拉力与形变量大小成正比．
    （2）分析表一、表二中实验序号1与8（或2与9或3与10或4与11或5与12或6与13或7与14）的数据及相关条件，可归纳出初步结论：其它条件相同、长度不同的锯片，当形变量大小相同时，所用拉力随长度的减小而增大．
    （3）某同学对表一、表二中的数据进行了进一步综合分析，他计算出表一中拉力F与形变量△x的比值都为0.06；表二中拉力F与形变量△x的比值都为0.09．由此他归纳出如下结论：
    （a） 同一片锯片，拉力F与形变量△x的比值相同；
    （b） 其它条件相同、长度不同的锯片，拉力F与形变量△x的比值不同，且长度越小，比值越大．你认为该同学的（a）结论正确，（b）结论正确．（填“正确”或“错误”）
    （4）综合上述结论及相关条件，如果要定义一个描述除长度不同、其它条件相同的锯片发生形变的难、易程度的物理量k，你认为k=$\frac{F}{△x}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图甲、乙记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程．

    （1）请在图丙中画出甲车的路程与时间图象；
    （2）甲车的速度是多少米/秒？合多少千米/小时？
    （3）乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？答：由图乙知，汽车在各段10s时间内前进的路程变大（选填“不变”、“变小”或“变大”），所以，在0～40s时间内乙车的速度变化情况是变大（选填“不变”、“变小”或“变大”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．为了比较水和沙子吸热本领的大小，小敏做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如表：
    质量/g升温10℃所需时间/s升温20℃所需时间/s升温30℃所需时间/s
    沙子306489124
    水3096163220
    （1）在此实验中用加热时间表示水和沙子吸热的多少；
    （2）分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量；
    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，沙子（选填“水”或“沙子”）升高的温度更高．

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