[题目]如图所示探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系的实验装置．(1)实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少．(2)为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少.甲.乙两瓶中要装入相等.初温相同的同种液体．(3)为了在较短的时间内达到明显的实验效果.实验时选用煤油而不选用水.是因为煤油的比热容水的比热容(选填“大于 .“等于或“� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】如图所示探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验装置．

（1）实验中通过观察来比较电流产生的热量的多少．

（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入相等、初温相同的同种液体．

（3）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，实验时选用煤油而不选用水，是因为煤油的比热容水的比热容（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

（4）实验结论是：在电流、通电时间相同时，，产生的热量越多．

【答案】（1）两支温度计示数变化

（2）质量

（3）小于

（4）电阻越大

【解析】

试题分析：（1）温度计示数的变化反应了液体温度的变化，反映了液体吸收热量即电流产生热量的多少；

（2）要比较不同电阻丝产生热量的多少，应控制电流与通电时间相等，控制两瓶中液体的质量与初始温度相同；

（3）为了便于观察实验现象，温度变化越明显越好，应从煤油和水两者的物理特性进行选择；

（4）根据实验控制的变量与焦耳定律分析出结论．

解：（1）实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少；

（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入质量相同、初温相同的同种液体；

（3）因煤油比水具有较小的比热容，故用煤油比用水更容易看出温度的变化；

（4）实验结论是：在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多．

故答案为：（1）两支温度计示数变化；（2）质量；（3）小于；（4）电阻越大．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】为探究并联电路中电流的规律，小明设计了如图甲所示的电路（干路中的电流约为1.2A，支路中的电流约为0.5A）．请你帮助他把图乙中的实物用笔画线代替导线连接起来．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】磁悬浮列车运行时列车与轨道间隔着一层薄薄的空气，从而（选填：“增大”、“减小”）摩擦力．在作图时，小亮画错了地方，他先用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，之后，他稍使点劲就擦干净了，他是通过增大的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力；A、B是两支圆铅笔，将它们按图中方法放置在一个斜面上，B铅笔比较容易到达水平面，原因是：．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在探究“电流与电阻的关系”的过程中．

（1）连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态．

（2）小明按图甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是（只填序号）．

A．电流表断路 B．R断路 C．R短路

（3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如图乙所示）为 A．

（4）小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到下表中另两组数据．分析表中数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成．

电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.3	0.15	0.10

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】小明用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件．

（1）在放置钩码前，如图甲所示，此时可以将右边平衡螺母向调节（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样操作的目的是为了．

（2）在放置钩码后，如图乙所示，此时可以将左边的钩码向右移动，使杠杆重新在水平位置平衡，这样操作的目的是为了．

（3）小明调节杠杆平衡后，通过加挂钩码分别改变F1和F2，并测出对应的力臂L1和L2，记录实验数据．小明得出杠杆的平衡条件是：“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”．小红认为小明的结论不正确，为了验证自己的观点，小红将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验时改变拉力的，仍使杠杆在水平位置平衡，比较拉力的，即可证明小红的判断是否正确．