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    人们要认识事物，就要对事物进行比较，引人相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确的是


    1. A.
      进行长短的比较，引人“长度”物理量
    2. B.
      进行大小的比较，引人“质量”物理量
    3. C.
      进行运动快慢的比较，引人“速度”物理量
    4. D.
      进行压力作用效果的比较，引人“压强”物理量
    B
    A、因为物体有长有短，当进行长短的比较时，就引入了“长度”的物理量，说法正确，不符合题意；
    B、进行大小的比较时，引入了体积的概念，说法错误，符合题意；
    C、对物体的运动快慢进行比较时，引入了速度这个物理量，说法正确，不符合题意；
    D、比较压力作用效果时，引入了压强，说法正确，不符合题意；
    故选B．
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    3、人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量，对下面几幅图给出的比较或说法，不正确的是（　　）

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    （2009?合肥模拟）人们要认识事物，就要对事物进行比较，就要引入相应的物理量．要完成对下面几幅图给出的比较，引入的物理量不正确的是（　　）

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    （2012?东阿县二模）人们要认识事物，就要对事物的一些特征进行比较，就要引入相应的物理量来表示．要完成图中几幅图给出的比较，所引入的物理量不正确的是（　　）

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    人们要认识事物，就要对事物的一些性质进行比较，引入相应的物理量．如图所示的两幅图，比较运动快慢引入
    速度
    速度
    ，比较冷热引入
    温度
    温度
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?沭阳县模拟）人们要认识事物，就要对事物的一些特征进行比较，就要引入相应的物理量来表示．要完成下图中几幅图给出的比较，所引入的物理量正确的是（　　）

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