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    根据实际情况在数值后填上相应的单位：
    （1）圆珠笔芯直径约0.2
    mm
    mm
    ；
    （2）地球的半径是6.4×104
    km
    km
    ；
    （3）人的手臂长6.5
    dm
    dm
    ；
    （4）小红的身高155
    cm
    cm
    ；
    （5）操场的周长为400
    m
    m
    ．
    分析：此题考查对生活中常见物体长度、速度的估测，结合对生活的了解和对长度、速度单位的认识，填上符合实际的单位即可．
    解答：解：
    （1）圆珠笔芯的直径在0.2mm左右；
    （2）地球的半径是6.4×104km；
    （3）人的手臂长65cm=6.5dm；
    （4）小红的身高在1.55m=155cm左右；
    （5）操场的周长在400m左右．
    故答案为：（1）mm；（2）km；（3）dm；（4）cm；（5）m．
    点评：长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小强的实验小组．他们利用天平和量筒进行了如下操作．

    （1）首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处，若向右调节右侧平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线，则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相对较高的是
    右盘
    右盘
    ．天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图1所示，这时他应进行的操作是
    向右移动游码
    向右移动游码
    ．
    （2）用天平测量液体的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图2所示，则称得烧杯和液体的质量m为
    47.2
    47.2
    g．
    （3）用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，读取量筒的数值．尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小，偏小的原因是
    烧杯内壁残留有液体
    烧杯内壁残留有液体
    ．
    （4）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图3所示．由图象可知推测可知他们称取的是
    量筒和液体
    量筒和液体
    的质量，该液体的密度为
    0.5
    0.5
    g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右．
    （1）连接电流表时应选用
    0～0.6A
    0～0.6A
    的量程．
    （2）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）．
    （3）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．
    （4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，请读出电流表的示数为
    0.3A
    0.3A
    ．
    （5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，根据所填数值计算出小灯泡的额定功率为
    1.14W
    1.14W
    ．
    （6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的
    实际功率
    实际功率
    决定的，且
    实际功率越大
    实际功率越大
    ，灯泡发光越亮．
    （7）请分析实验数据，随着试验次数的增加灯泡的电阻
    电阻逐渐变大
    电阻逐渐变大
    ，原因是
    电阻随温度的升高而增大
    电阻随温度的升高而增大
    ．
    第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次
    电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
    电流I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 0.32
    电功率P/W 0.18 O.3 0.44 0.625 0.84 1.28
    灯光发光情况 很暗→暗→正常发光→很亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?武汉一模）为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小强的实验小组．他们利用天平和量筒进行了如下操作．

    （1）首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处，若向右调节右侧平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线，则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相对较高的是
    右盘
    右盘
    ．天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图甲所示，这时他应进行的操作是
    向右移动游码
    向右移动游码
    ．
    （2）用天平测量液体的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图乙所示，则称得烧杯和液体的质量m为
    47.2
    47.2
    g．
    （3）用量筒测量液体的体积，将烧杯中的液体全部倒入量筒中，读取量筒的数值．尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小，偏小的原因是
    烧杯内壁残留有液体
    烧杯内壁残留有液体
    ．
    （4）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m-V”图象，如图丙所示．该液体的密度为
    0.5
    0.5
    g/cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    广厦学校小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，利用了如图甲所示的器材（电源电压恒为6V）．

    （1）请帮助小明将如图所示的电路连接完整，使滑片向左移时电流表示数变大，并在方框中画出相应电路图．
    （2）在连接实物时开关要处于
    断开
    断开
    状态，闭合开关之前滑动变阻器的滑片要移到
    B
    B
    端．
    （3）小明将第一次实验得到的数据填入了表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动变阻器的滑片P向
    B
    B
    端移动（“A”或“B”），使电压表示数直到①为止．此时电流表的指针位置如图乙所示，请把测得的电流数值填入表中②处．
    实验序号 电压/V 电阻/Ω 电流/A
    1 4 10 0.4
    2 ① 20 ②
    （4）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比．请问这个结论是否合适？
    答：
    不合适
    不合适
    （填“合适”或“不合适”）并说明理由
    实验次数太少（没有进行多次实验）
    实验次数太少（没有进行多次实验）
     （至少说明一点）．
    某实验小组的同学把定值电阻更换为额定电压为3.8V的灯泡来测量小灯泡电功率，小灯泡的额定功率估计在1W左右．
    （5）实验用
    伏安法
    伏安法
    方法来进行测量，其实验原理是：
    P=UI
    P=UI
    ．
    （6）实物电路连接完检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是
    灯泡处开路
    灯泡处开路
    ．
    （7）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，请计算出此时小灯泡的电功率为③．

    （8）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．
    电压 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
    电流 I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 -- 0.32
    电功率P/（④） 0.18 0.3 0.44 0.625 0.84 ③ 1.28
    灯泡发光情况 很暗-----→微亮----→正常发光→很亮
    （9）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的
    实际功率
    实际功率
    决定的，且
    实际功率越大
    实际功率越大
    ，灯泡发光越亮．
    （10）他们利用这个电路测小灯泡电功率后，还想用来测量小灯泡的电阻，其实验原理是
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ，实验时发现灯泡在不同电压下，其阻值是
    不同
    不同
    （填“相同”或“不同”），原因是
    灯丝电阻受温度影响
    灯丝电阻受温度影响
    ．

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