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    【题目】【2016·永州卷】体积为0．1m3、热值为2．1×107J/m3的某气体燃料完全燃烧放出的热量为 J；若这些热量全部被温度为20℃、质量为10kg的水吸收，则水升高的温度是 ℃．[c水=4．2×103J/（kg℃）]．

    【答案】2．1×106；50

    【解析】完全燃烧0．1m3某气体放出的热量：Q放=qV气体=2．1×107J/m3×0．1m3=2．1×106J；根据Q吸=cm△t=Q放，可得水温度升高值：△t=Q吸/cm=2．1×106J/[4．2×103J/（kg℃）×10kg]=50℃。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】【2016·锦州卷】下列关于生活中常见热现象的解释正确的是（ ）

    A．高压锅内水的沸点比一标准大气压下水的沸点高，原因是气压越高，沸点越高

    B．夏天，人在电风扇下吹风感觉凉爽是因为电风扇吹风可以降低室内的温度

    C．我们看到的热锅上的“白气”，是锅内的水汽化成的水蒸气

    D．初冬，路面上出现的霜是凝固现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是测滑轮组的机械效率的装置图．小东用弹簧测力计拉动绳子自由端，将重为2N的钩码从A位置匀速提升到B位置，同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置，在这个过程中，弹簧测力计示数为0.9N．请回答下列问题：

    （1）钩码上升的距离为 m；

    （2）定滑轮受到绳子的拉力共为 N；

    （3）弹簧测力计的拉力F对绳所做的功为 J；

    （4）若再增加一个钩码，该滑轮组的机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题

    （1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体_____， A、B两图中测力计示数之差等于______ 。

    （2）比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与__________有关；

    （3）C、D两图，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体___有关

    （4）比较_____ 图和_____ 图可说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一个底面积为1×10-2 m2的足够深的柱形容器内的水面上漂浮着一个圆柱形木块，木块重6N，密度为0.6×103 kg/m3，底面积为5×10-3 m2．求：

    （1）木块受到的浮力；

    （2）如果用一细线在容器底部将木块拴住，使木块刚浸没水中，则细线对木块的拉力是多大？

    （3）在（2）前提下，将底部阀门打开放水，问当放水深度是多少时，细线的拉力变为2N？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图右所示，密闭的玻璃罩内放有三个小实验装置：

    一个充气的气球，一个是弹簧测力计测重力，另一个是装满水的杯子，杯口用塑料薄片履盖并倒置悬挂在玻璃罩内。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，观察到的现象是：

    ①充气的气球_______________________________

    ②弹簧测力计的示数____________________________

    ⑧玻璃杯中的水和塑料片____________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，水平光具座上，A处放置蜡烛，B处放置光屏．

    （1）将图乙装置放置在光具座上AB之间， （选填“能”或“不能”）在光屏上得到烛焰的像；

    （2）将图丙装置放置在光具座60cm的刻度线处，可在光屏上看到倒立 （选填“三角形” 或“烛焰”）的像；

    （3）将图丁装置放置在光具座50cm的刻度线处，恰好在光屏上得到了清晰的烛焰像，则凸透镜的焦距为 cm；若将蜡烛再远离凸透镜一些，这时光屏应向 （选填“左”或“右”）移动，才能再次获得清晰的像． （选填“照相机”、“放大镜”或“投影仪”）就是依据此原理制成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做（ ）

    A. “等效法” B. “类比法” C. “模型法” D. “控制变量法”

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了

    A. 减小摩擦

    B. 获取多组实验数据归纳出物理规律

    C. 使每组数据更准确

    D. 多次测量取平均值减小误差

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