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    17．洒水车在平直的马路上缓慢匀速前进，在它边走边洒水的过程中，它的动能减小，机械能减小（填“变大”、“不变”、“减小”）．

    分析 （1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
    （2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
    （3）机械能=动能+势能．

    解答 解：
    （1）洒水车在平直的马路上边洒水边匀速前进时，速度不变，而质量不断减小，所以动能不断减小；
    （2）高度不变，质量减小，重力势能不断减小；动能减小，重力势能减小，所以机械能不断减小．
    故答案为：减小；减小．

    点评 在分析动能和重力势能的变化时，同学们往往考虑到速度、高度的变化，而忽略质量的变化，这是学生最容易出错的地方．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．2003年10月15日，“神舟”5号飞船由“长征二号F”大推力火箭成功送上太空，标志着中国的航天技术揭开了崭新的一页．请你结合物理知识回答下列问题：
    飞船正常运行期间，处于失重状态的航天员的质量不变（填“变了”或“不变”）仍具有 惯性（填“没有”或“仍具有”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程-时间图象，如图所示．根据甲、乙、丙车的图象，回答下列问题：

    （1）观察分析图丙车图象可知，丙车做匀速直线运动的时间为20s．
    （2）观察分析甲、乙、丙车运动图象可知，在前5s内乙车运动的最快．（填：“甲”、“乙”或“丙”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．某同学用天平和量筒测量小石块的密度．

    （1）测量原理是ρ=$\frac{m}{V}$；
    （2）图甲为用天平测量小石块质量过程中的几个情境，合理的顺序是a、c、b（填字母）．由图甲（b）可知，小石块的质量是71.4g．
    （3）将小石块放入盛有40ml水的量筒中，静止时液面情况如图乙所示，则小石块的密度是3.57×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．小明体重650N，利用如图所示的滑轮组在10s内使物体A匀速上升4m．已知物体A重为750N，作用在绳端的拉力大小为500N，在此过程中，小明做的有用功为3000J，小明拉力的功率为400W，此滑轮组的机械效率为75%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．

    （1）比较甲、乙两图，可得到的结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
    （2）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使物体间的压力相同；
    （3）比较乙、丙两图，可得到的结论是在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
    （4）若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数大于摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数小于摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）．
    （5）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力小于实际摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）．
    （6）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小． 你的做法（画图或文字说明）：物块与弹簧测力计固定，拉动木板，如图所示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．请写出下列几组物质（物体）通常情况下相比较时，所反映的物质物理属性的种类：
    （1）导体和绝缘体导电性；
    （2）金属汤勺和它的手柄导热性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．如果我们到商店里买1000只小钉子，售货员一般只是用天平称一定质量M总的钉子给我们，请你讲出售货员确定钉子大致数量的方法．
    （1）先用调好的天平测出n（例如100）只钉子的质量，记作M．
    （2）计算顾客所需购买的每一个钉子的质量m=$\frac{M}{n}$．
    （3）钉子总数量的表达式为：N=$\frac{n{M}_{总}}{M}$．（用字母表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图是足球比赛中的一个场景，其中涉及到很多物理知识．请你结合足球比赛的实际现状，仿照提供的示例，写出其中涉及到的两个不同的物理知识．
    示例：踢球时，脚感觉疼-球与脚之间的作用力是相互的．
    （1）球离开脚后继续向上运动--球具有惯性；
    （2）球碰到脚时发生形变--力能改变物体的形状．

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