Question

【题目】学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：

学习《声音的特征》之后，王刚和他的同学们为研究声音的特征而设计了以下几个探究实验：

吹笛子时，用手按住不同的孔便会发出不同的声音；

用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大；

用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；

放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；

使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花．

用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．

你认为能够探究影响声音特征的因素的实验是哪几个？各探究了哪种特征？________；

其他实验虽然不能探究影响声音特征的因素，但它们也具有一定的探究性，它们分别说明了什么？________．

Answer 1

【答案】 探究音调和物体振动的快慢有关；探究响度与物体的振幅有关；探究音色的特点；探究音调和物体振动快慢的关系说明真空不能传声；说明声音是由物体振动产生的

【解析】

解答：能够探究影响声音特征的因素的实验是实验，(1) 吹笛子时，用手按住不同的孔，笛子内部的空气柱长短不同，即其振动的频率不同，音调不同，即实验探究了声音的音调与发声体振动频率的关系；(2) 用大小不同的力敲鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音越大，说明响度与物体的振幅有关，即实验探究响度与物体的振幅有关；(3) 用二胡和小提琴演奏《二泉映月》说明二胡和小提琴的音色是不同的，即实验探究了声音的音色与发声体的材料和结构的关系， 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，其振动的频率也不同，音调不同，即探究音调和物体振动快慢的关系 (4) 放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小，说明了声音的传播需要介质，真空不能传声，(5) 使正在发生的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的。