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    18、如图是小华设计的“探究二力平衡条件”的实验装置：
    （1）把小车放在桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量不相等，小车将
    不做
    （“做”或“不做”）匀速运动；再使砝码质量
    相等
    ，（“相等”或“不相等”），观察小车的运动情况．
    （2）保持两盘里砝码相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在
    同一直线
    上，观察小车的运动情况；
    （3）上述实验的结论是
    作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡
    ．
    分析：要掌握二力平衡的概念，知道作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，则这两个力是一对平衡力．
    解答：解：（1）若两盘砝码不相等，则两边对小车的拉力不等，小车受力不平衡，所以小车不做匀速运动，然后使小车受力平衡，观察小车的运动情况．
    故答案为：不做；相等．
    （2）若将小车转动一个角度，则小盘对小车的拉力不在同一直线上，小车将会转动．
    故答案为：同一直线．
    （3）由（1）、（2）得二力平衡的概念是：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
    故答案为：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
    点评：此题是探究二力平衡条件，主要考查了实验的操作要求，一定要熟练掌握二力平衡的条件并将平衡力与相互作用力区别开来．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    如图是小华设计的“探究二力平衡条件”的实验装置：
    （1）把小车放在桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量不相等，小车将______（“做”或“不做”）匀速运动；再使砝码质量______，（“相等”或“不相等”），观察小车的运动情况．
    （2）保持两盘里砝码相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在______上，观察小车的运动情况；
    （3）上述实验的结论是______．

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    科目：初中物理 来源：月考题 题型：探究题

    如图是小华设计的“探究二力平衡条件”的实验装置。
    （1）把小车放在桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量不相等，小车将              （“做”或“不做”）匀速运动；再使砝码质量　　　　，（“相等”或“不相等”），观察小车的运动情况。
    （2）保持两盘里砝码相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在　　　上，观察小车的运动情况；
    （3）上述实验的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年河南省洛阳48中九年级（上）月考物理试卷（10月份）（解析版） 题型：解答题

    如图是小华设计的“探究二力平衡条件”的实验装置：
    （1）把小车放在桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量不相等，小车将______（“做”或“不做”）匀速运动；再使砝码质量______，（“相等”或“不相等”），观察小车的运动情况．
    （2）保持两盘里砝码相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在______上，观察小车的运动情况；
    （3）上述实验的结论是______．

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    科目：初中物理 来源：2009-2010学年新人教版九年级（上）月考物理试卷（十月）（解析版） 题型：解答题

    如图是小华设计的“探究二力平衡条件”的实验装置：
    （1）把小车放在桌面上，两端小盘里加砝码，先使两盘砝码质量不相等，小车将______（“做”或“不做”）匀速运动；再使砝码质量______，（“相等”或“不相等”），观察小车的运动情况．
    （2）保持两盘里砝码相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在______上，观察小车的运动情况；
    （3）上述实验的结论是______．

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