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如图所示,是小华同学取某种固体物质对其加热实验,根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图象,试回答:
(1)这种物质是
晶体
晶体
(填:“晶体”或“非晶体”)原因是
有一定的熔化温度
有一定的熔化温度

(2)在第3min该物质处于
固液共存状态
固液共存状态
(选填:“固态”、“液态”或“固液共存状态”).此时正在发生的物态变化是
熔化
熔化
(选填:“熔化”、“沸腾”或“凝固”)
(3)在CD段物质继续
吸热
吸热
(选填:“吸热”或“放热”).
分析:(1)判断晶体与非晶体关键看这种物质是否有一定的熔点或凝固点;
(2)物质由固态变为液态,称为熔化;晶体在熔化过程中吸收热量但温度保持不变,因此,图中水平线段所对应的时间就是晶体的熔化时间,此时物质处于固液共存的状态.
(3)熔化完毕,处于液态,继续吸热,温度不断上升.
解答:解:(1)从图象可以看出,所给物质有一定的熔化温度,所以该物质是晶体.
(2)由图象可知,此时物质由固态变为液态,因此正在发生的物态变化是熔化;
在第3min该物质处于熔化的过程中,熔化过程中物质呈现固液共存的状态,此时温度保持不变.
(3)在CD段该物质熔化完毕,处于液态,物质继续吸热.
故答案为:(1)晶体;有一定的熔化温度;(2)固液共存状态;熔化;(3)吸热.
点评:本题是一道图象题,能够从图象信息确认物体是晶体还是非晶态是解答这类题目的前提,另外一定要明确物质从什么时候开始熔化,什么时间熔化完毕,这往往是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?赤峰)如图所示,是小华同学探究“磁场对电流的作用”的实验装置,A、B是一根金属棒,通过导线接在电路中,闭合电建后,金属棒没有运动(仪器、电路都完好),要使金属棒运动起来,下列措施可行的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:
(1)如图所示,是小华同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.a是操作过程,b是读数过程,c是读取的温度;
①a图中操作的错误是
温度计的玻璃泡接触了杯底
温度计的玻璃泡接触了杯底

②b图中读数的错误是
温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触
温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触

③若操作正确无误,根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是
48
48
℃.

(2)在“探究水沸腾”的实验中,观察到图(d)、(e)所示的两种情景,你认为
d
d
图是水沸腾时的情景;
(3)实验中你还能观察到哪些实验现象(至少写出两条);
沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象
沸腾时水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象
;②
沸腾前温度计的示数不断升高,沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变
沸腾前温度计的示数不断升高,沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变

(4)小华同学在利用如图所示的装置做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出两种即可)
水的初温较低
水的初温较低
;②
水较多
水较多

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是小华同学探究熔化和凝固的特点时画出的海波和石蜡的熔化图象,其中海波的熔化图象是
A
A

分析图(a)可获得的信息有:
(1)
海波熔化时温度不变
海波熔化时温度不变

(2)
海波的熔点为48℃
海波的熔点为48℃

分析图(b)可获得的信息有:
(3)
石蜡没有一定的熔化温度
石蜡没有一定的熔化温度

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是小华同学探究二力平衡条件的实验情景.实验步骤如下:
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(1)将系于小卡片(重力可忽略不计)两个对角的细线分别跨过支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码,使作用在小卡片的两个拉力方向相反.
(2)保持两个拉力在同一直线上,调整细线两端的钩码,当两端钩码的质量
 
时,小卡片平衡,如图A所示.
(3)将图A中的小卡片转过一个角度,并保持两个拉力方向相反,如图B所示,松开手后小卡片
 
 平衡(选填“能”或“不能”).
(4)当小卡片平衡时,用剪刀沿虚线剪断小卡片(如图C所示),发现小卡片不能保持平衡,本实验采用的实验方法是:
 

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