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    16．取两张等大的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形（图甲所示），再将它们做成图乙所示的两个锥角不等的纸锥．

    （1）为了比较纸锥下落的快慢，可将纸锥按如图乙A （选填“A”或“B”）所示的位置释放．若纸锥从同一高度同时由静止释放，可通过比较下落至地面的时间来比较纸锥下落的快慢； 还可以比较同一时刻纸锥下落的路程来比较下落的快慢．其中第2种比较方法与物理学中速度的定义方法相接近．
    （2）如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有刻度尺和秒表．
    （3）在测量过程中，发现下落的时间（选填“下落的时间”或“下落的路程”）较难测出，于是我们可采用增加下落高度或换用锥角较大（选填“大”或“小”）的纸锥进行实验．

    分析 （1）若使纸锥从同一高度落下，应使纸锥的尖端位置在同一水平高度处，比较快慢时，即可采用相同时间比距离，也可采用相同距离比时间的方法；
    （2）要得到速度，需测量路程和时间，然后选择测量路程和时间所需的测量工具即可；
    （3）实验中若纸锥下落较快，则时间较难测量；因此可从增加时间等角度去考虑．

    解答 解：（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放．图乙A中两纸锥的下端高度相同，图乙B中两纸锥的上端高度相同，故应选图乙A的位置释放．
    实验中即可记录下落至地面的时间，也可测出纸锥下落相同时间运动的距离；
    速度是单位时间内通过的路程，类似于时间相同比路程的方法；
    （2）测量路程的工具是刻度尺，测量时间的工具是秒表（计时器）；
    （3）纸锥下落快，时间较难测量，必须增加纸锥下落的高度和锥角，以增大下落时间，便于时间的测量，为减小误差，还要多测几次，取平均值．
    故答案为：（1）A；时间；路程；2；（2）秒表；（3）下落的时间；大．

    点评 在本实验的探究中，主要运用了控制变量的研究方法，同时还考查了运动快慢的比较，根据原理选择测量工具及测量的物理量，实验中要尽量的增大下落时间，减小测量误差．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．在校运动会中，八（1）班几位同学对其中的比赛项目进行了激烈的讨论，其中分析正确的是（　　）
    A．百米赛跑运动员冲刺后不能立即停下来是因为受到惯性的作用
    B．掷出去的铅球能继续运动是由于受到了推力的作用
    C．仰卧起坐相当于省力杠杆，俯卧撑相当于费力杠杆
    D．跳高时，同学们脚用力向下蹬地面，是为了得到向上的动力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．节煤炉可以大大提高煤的使用效率．某物理兴趣小组的同学研究某种节煤炉，他们用节煤炉给20kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6min内完全燃烧了0.5kg的煤，水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），煤的热值约为3×107J/kg．求：
    （1）煤完全燃烧产生的热量．
    （2）经过6min时间加热，水所吸收的热量．
    （3）该节煤炉烧水时的热效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在探究杠杆平衡条件的实验中：
    （1）实验前小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节．
    （2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆的B处挂同样钩码3个．
    （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（变大/变小/不变），其原因是力臂变短．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图1所示为“探究杠杆平衡条件”的实验装置．

    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，使杠杆课绕O点自由转动．当杠杆上不加任何物体而处于静止时，发现杠杆右端上翘，此时应将杠杆两端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节．
    （2）如图2所示有甲、乙两套实验装置，杠杆的刻度尺每格为1cm，钩码每个重1N，都是用细绳在左端挂一个钩码，右端挂两个钩码，两套装置都处于静止状态．
    ①此时甲杠杆不平衡（选填“平衡”或“不平衡”），你的判断依据是杠杆平衡条件F1L1=F2L2；
    ②图乙（选填“甲”或“乙”）的力臂能直接从图中读出来．
    ③如果在乙图两边同时多挂两个钩码，发现杠杆会向左（选填“左”或“右”）倾斜，如果想让杠杆重新处于水平平衡状态，请你写出一种可行的方法：将杠杆右端的钩码向右移动（或左端的钩码向右移动）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图所示的四个电路中电源电压相同，已知定值电阻R1和R2的阻值大小关系为R1＞R2，在这四个电路中，总功率最大的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．小明同学在实验室里做电学实验电路图如图1甲所示，实验中电源电压保持不变，R为定值电阻．

    （1）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应滑到b端．
    （2）闭合开关S试触时，发现电流表和电压表出现了图1乙所示情况，这是因为：电流表正负接线柱接反了，电压表选择的量程太小．
    （3）在故障排除后，实验记录数据如表：
    实验序号123
    电压（V）2.04.06.0
    电流（A）0.200.400.60
    通过数据分析得出的结论是电阻一定时，电流与电压成正比．
    （4）小明找到了他自己曾经做过的“探究串联电路电压特点实验”的实验报告，发现自己得出的结论是“串联电路各用电器两端电压相等．”他开始怀疑自己的结论，他想用图甲的实验器材重做“探究串联电路电压特点实验”．请画在图2框中出他的实验电路．通过实验，他得出的结论是串联电路的总电压等于各串联电路的电压之和．
    小明原来做实验用的是规格相同（填“相同”或“不同”）的两个小灯泡．而是用现在的电路优点是可以方便地改变电阻的阻值，多测几组数据得出普遍性的结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．认真观察下面四幅图，回答问题．

    实验（1）闻到饭菜的香味说明分子在不停的做无规则运动．
    实验（2）说明分子间存在着相互作用的引力．
    实验（3）说明力的作用效果跟力的方向有关有关．
    实验（4）在测量形状不规则小固体密度时，要用量筒测它的体积，量筒中的水应当“适量”，“适量”的标准是能使固体完全浸没和放入固体后水和固体的总体积不会超过量筒的最大刻度值（量程）；
    如图（4）所示的量筒，其分度值是2ml，小石块的体积是20cm3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示的实验装置中，能够用来研究产生感应电流的条件的是（　　）
    A．B．C．D．

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