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20.锯木头时,锯条会变热,这是通过做功的方法使其内能增加.改变内能的另一种方法是热传递,内能的单位是焦耳.

分析 改变物体内能有两种方法,一是做功,对物体做功,物体的内能增加、温度升高;物体对外做功,物体的内能减少;二是热传递;
内能的单位与功、热量的单位一样,都是焦耳.

解答 解:
用锯条锯木头,要克服摩擦做功,消耗机械能转化为内能,是木头的内能增加、温度升高,这是通过做功的方式使锯条内能改变的;
改变内能的另一方式是热传递;内能的单位与功、热量的单位一样,都是焦耳.
故答案为:做功;热传递;焦耳.

点评 本题考查了学生对改变物体内能两种方法的了解与掌握,属于基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.质量为0.5kg的木块漂浮在水中,木块所受的浮力为5N.跟木块漂浮在水中相比,当其漂浮在浓盐水中时(ρ浓盐水>ρ),木块所排开液体的体积变小,排开液体的质量不变(均选填“变大”、“不变”或“变小”)(g=10N/kg).

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12.如图所示,质量为60kg的人,站在质量为30kg的吊篮内.他至少用225N的拉力拉住绳子,才能使自己和吊篮在空中保持静止状态,此时吊篮底面对他的支持力为375N.

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8.按照题目要求作图:

(1)在图1中画出与入射光线对应的折射光线.
(2)图2是用羊角锤拔钉于的情景.请画出动力F1的力臂L1和羊角锤所受阻力F2的示意图.
(3)图3是楼梯照明灯的模拟电路.它的要求是,在楼梯的上下两端都能对灯进行控制.请在图上补画连接导线,使之符合这一要求.

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15.铝块的密度是2700kg/m3,单位读作千克每立方米,若将铝块截去$\frac{1}{3}$,剩下部分铝块的密度会不变(选填“增大”“减小”“不变”).

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5.初二某班进行阳光体育锻炼,其中一项体能测试项目是“跳绳”运动.小华同学体重为500牛,他1分钟能跳180次,假定每次双脚抬离地面的最大高度均为5厘米,则每上升一次,他克服重力做了多少功?若上升所用的时间占每次跳跃时间的$\frac{3}{10}$,则每上升一次,他做功的功率多大?

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12.在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)设计组装的实验装置如图所示,老师指出实验桌面越光滑越好,其原因是:减小摩擦力.
(2)实验中保持F1和F2相等,用手将小车围转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件是:两个力必须作用在同一直线上.
(3)如图,在左盘和右盘同时加入一个等重的砝码,此时小车保持静止.若在右盘中再加入一个较小的砝码,小车理应向右运动,但实验操作时小车往往仍保持静止.你认为出现这种现象的原因是存在摩擦力,这时小车在水平方向受到的是平衡力(填“平衡”或“不平衡”).要避免这种现象产生,请你对该实验装置提出改进意见:将小车换成重力远比拉力小得多的硬纸板悬空进行实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.在弹簧测力计下方挂100g砝码,砝码受到的重力为1N,该力的施力物体是地球;如图所示,不计空气阻力,让弹簧测力计分别以5cm/s的速度匀速上升和10cm/s的速度匀速下降时,弹簧测力计的示数分别记为F、F,则F:F=1:1.(g=10N/kg)

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10.物理课上,王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验,装置如图甲所示.装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起,右端与吹风机的尾部相连,当用吹风机抽气时,在同一时间内,通过每个管子的气体量相同,则细管内气体流速比粗管内气体流速大(选填“大”或“小”).

(1)将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中,传感器与电脑相连,打开吹风机抽气时,电脑屏幕如图乙所示,已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况,由图象可知:平稳流动的气体,流速大处压强小. 图线③反映的是装置中C塑料管的气体压强随时间变化的情况.(选填“A”、“B”或“C”)
(2)当王老师将抽气的吹风机调换挡位后,图象中①②③三条图线出现了下移,由此可以判断三节管中气体的流速增大.(选填“增大”或“减小”)
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