如图用大小相等的拉力F.沿不同的方向拉同一物体运动相同的路程s.则下列判断正确的是( ) A．甲图中的拉力F做功最快B．乙图中的拉力F做功最慢C．丙图中的拉力做功最多D．甲.乙.丙三种情况拉力F做功不相等题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

20．如图用大小相等的拉力F，沿不同的方向拉同一物体运动相同的路程s，则下列判断正确的是（　　）

	A．	甲图中的拉力F做功最快
	B．	乙图中的拉力F做功最慢
	C．	丙图中的拉力做功最多
	D．	甲、乙、丙三种情况拉力F做功不相等

分析功的大小是物体所受的力与在力的方向上通过距离的乘积，因为在甲、乙、丙三种情况下受力相同，并且在力的方向上通过的距离也相等，由此可得三种情况下拉力做功的多少；由不同表面的粗糙程度判断物体运动速度，可得物体运动的时间，从而比较做功的快慢．

解答解：
由题知：F_甲=F_乙=F_丙；s_甲=s_乙=s_丙；
由功的计算公式可以看出：W_甲=W_乙=W_丙，即三种情况下拉力F做功相等，故CD错误；
由图甲水平面光滑，乙水平面粗糙，丙斜面粗糙且物体在F作用下向上运动，所以甲中物体拉动时速度最快，时间最少，由P=$\frac{W}{t}$可知甲图中拉力F做功最快．故A正确、B错．
故选A．

点评本题考查做功和做功快慢的比较，牢记功和功率的计算公式，并且会灵活应用．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

17．

用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱形导体，A比B的横截面积大，如图所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是B
A．I_A＞I_BB．I_A=I_BC．I_A＜I_BD．无法确定
理由串联电路中的电流处处相等．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

11．小明同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图甲所示．请你接着完成下列步骤：

（1）当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，这时电路中的电流是0.24A，电阻丝的电阻为10Ω．
（2）完成了上步计算后小明认为实验就完成了，小亮则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠所以小明多次测量，这样做的目的是减小误差．
（3）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是电阻一定时，导体的电流与导体两端的电压的关系．完成这个实验是也要多次测量，这样的目的是避免实验的偶然性，使结论更具普遍性
（4）若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将增大，造成这一现象的原因灯泡的电阻随温度的增加而变大．
（5）小芳在实验中，连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，电流表示数变大时，电压表示数反而减小，电流表示数变小时，电压表示数反而增大．经检查所用器材均完好．你认为出现上述实验现象的原因是电压表测滑动变阻器的电压．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

8．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的响度（填“音调”、“响度”或“音色”）大．“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，…”这段语音不是（填“是”或“不是”）通过声波的形式传回地球的．

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科目：初中物理 来源： 题型：填空题

15．

为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．
（1）实验中通过比较木块滑动的距离来判断钢球动能的大小；
（2）在图甲和图乙中，用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下，比较两图实验现象，得到的结论是质量一定时，速度越大，动能越大；
（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．若要研究超载的安全隐患，我们应选择甲、丙两个图所示实验进行比较．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

5．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“40Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻各一个．

（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬把5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电压表有示数而电流表无示数，则电路中的故障可能是R断路（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.2 A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各仪表的示数．
（4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤（3）．

实验次数	定值电阻Ω）	电流表示数（A）
1	5
2	10	0.1
3	20	0.05

实验记录的多组数据如上表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比．
（5）该小组用30Ω的电阻替换20Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是D．
A．将电压表换接另一个量程
B．换成电压为4.5V的电源
C．换成“50Ω 2A”的滑动变阻器
D．可将上述实验中定值电阻两端的电压调为1.5V．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

12．小明与小芳为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况．
（1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的多少和初温都相同．
（2）按照计划操作，小明与小芳把实验测得的时间和温度数据记录在表中：

时间（min）	0	10	20	30	40	…	150	180
泡沫塑料组水温（℃）	90	74	65	60	57	…	21	20
棉絮组水温（℃）	90	70	55	？	33	…	20	20

分析实验数据可知，从计时开始到40min后，泡沫塑料包的水温度降低了33℃，而棉絮包的水温度降低了57℃，由此你能看出，在这两种材料中，保温效果比较好的是泡沫塑料．
（3）小明与小芳是采用了“在相同的时间内，比较水温降低多少”的方法来比较两种材料的保温性能的，你还可以采用“降低相同的温度，比较时间长短”的方法来比较两种材料的保温性能．
（4）仔细分析水温变化规律则，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个？A
A．42℃B．44℃C．46℃D．48℃

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

9．

用伏安法测未知电阻R的阻值，若实验中只有一个电压表和一个已知电阻R₀，小明设计了如图所示的电路，同样可以测量未知电阻R_x，请在空格内将实验步骤补充完整
①闭合开关S、断开S₁，用电压表测出待测电阻R_x两端的电压为U_x
②闭合开关S、S₁，用电压表测出电源的电压U
③请写出用测量值U、U_x及R₀来表示R_x的表达式：R_x=$\frac{{U}_{x}{R}_{0}}{U-{U}_{x}}$．

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10．热敏电阻在现代自动控制技术中有着广泛的应用，某校的科学兴趣小组对热敏电阻的温度特性进先行研究．．他们设计了如图1所示的电路，测得热敏电阻R，在不同温度下的阻值，实验得到的数据如表所示．

实验序号	温度℃	电压（V）	电流（A）	阻值（Ω）
1	20	2.8	0.14	20
2	30	2.8	0.16	17.5
3	40
4	50	2.6	0.26	10

（1）第3次实验时电压表电流表和电流表电压表指针位置如图2所示，己知电压表的量程为3V，电流表的量程为0.6A，则此时的电阻值是13.5Ω．
（2）根据实验数据可得到的结论：该热敏电阻的阻值随温度升高而减小．

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