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    （2010?营口）生活中有许多不同的鞋，如图中选出了四种功能不同的鞋，请你仔细观察，认真分析，回答下面的问题．

    （1）生活体验：其中旱冰鞋应用的物理原理是：
    用滚动代替滑动，减小摩擦
    用滚动代替滑动，减小摩擦
    ．
    （2）科学决策：学校在运动会上要举行拔河比赛，如果你是体育委员，你准备让参赛的学生穿图中的哪种鞋？
    甲
    甲
    （填序号），你这样要求的理由是：
    甲的鞋底粗糙，可以增大摩擦力
    甲的鞋底粗糙，可以增大摩擦力
    ．
    （3）探究真知：组队时，物理科代表提出让体重大的学生参加比赛．他这样要求的理由是：
    在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦力
    在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦力
    ．
    （4）思考总结：科学的决策使班级赢得了比赛，那么拔河比赛中的胜者对绳子的拉力
    等于
    等于
    负者对绳子的拉力（填“大于”“等于”或“小于”）．
    分析：（1）根据题目的提示：滚动代替滑动；结合减小摩擦的方法，可以确定答案．
    （2）（3）增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度．
    （4）物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个不同的物体上．
    解答：解：（1）旱冰鞋，利用冰鞋下面的滑轮，将鞋与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，可以减小鞋与地面之间的摩擦．
    （2）拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故选甲．
    （3）手要将绳子握紧，这是用在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法来增大摩擦；
    （4）甲对绳子的拉力F甲和绳子对甲的拉力（即绳子产生的弹力F）是相互作用力，故F甲=F；
    乙对绳子的拉力F乙和绳子对乙的拉力（即绳子产生的弹力F）是相互作用力，故F乙=F；
    故F甲=F乙；
    故答案为：（1）用滚动代替滑动，减小摩擦；（2）甲；甲的鞋底粗糙，可以增大摩擦力；（3）在接触面粗糙程度相同时，通过增大压力来增大摩擦力；（4）等于．
    点评：本题通过拔河比赛这一活动，考查增大摩擦的方法、物体间力的作用是相互的等知识点的理解和掌握，与实际生活联系密切，是一道好题．
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    甲
    甲
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    乙
    乙
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