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    7．阅读下面的短文，并回答问题．
       我们已经知道静止液体内部压强的规律，那么，流动着的液体的压强大小又有什么规律呢？我们可以通过下面的实验来研究这个问题．
       打开水龙头，使自来水流过如图1所示的玻璃管，可以看到A、B处竖直玻璃管中的液面高度不同，这说明A、B处的压强不相同．是什么原因引起A、B处的压强不相同的呢？我们知道，在相同的时间内，流过A、B处的水量是相同的．但是，由于B处水管的横截面积比A处小，所以，水在B处的流速大．由此可见，A、B处的压强不同是水的流速不同引起的．

    （1）根据上面的实验现象，请你分析A、B两处的压强小的是B，其依据的公式是p=ρgh．
    （2）请你总结出流动液体压强大小的规律流速越大的位置压强越小．
    （3）根据你得到的规律解释下面的现象：如图2所示的是两艘并排的船，它们在航行时，常常不由自主地碰在一起，这是由于两船之间水的面积小，而两船外侧水的面积大，所以两船之间的水流速度大，压强小，两船外侧水流速度小，压强大，形成向里（填“里”或“外”）的压力差，使两船相互靠拢．

    分析 根据图中的水深，利用公式p=ρgh可判断图1中两管底部压强的大小．流体的压强与流速有关，流速越大的位置压强越小，根据这一原理可对题干中的现象做出解释．

    解答 解：（1）根据图1的实验现象可以看出A、B两处的水面高度不同，A处高，B处低，依据的公式p=ρgh可知，在液体的密度相同时，h越小的，压强越小，故压强小的是图中的B处．
    （2）由上述现象可知，水从A处向B处流动时，A处流速慢，B处流速快，故可总结出流动液体压强大小的规律是：流速越大的位置压强越小．
    （3）两艘并排的船，它们在航行时，常常不由自主地碰在一起，这是由于两船之间水的面积小，而两船外侧水的面积大，所以两船之间的水流速度大，压强小，两船外侧水流速度小，压强大，形成向里的压力差，使两船相互靠拢．
    故答案为：（1）B；p=ρgh；
    （2）流速越大的位置压强越小；
    （3）大；小；里．

    点评 解答本题的关键有两点，一是理解液体压强的公式并能用来分析压强的大小，二是熟知流体压强与流速的关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图，体积为2×10-4m3的长方体木块被绳子拉着浸没在水中，绳子对木块的拉力为0.8N，（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3，绳子重力不计）．

    （1）水对木块下表面的压强是多少？
    （2）木块受到的浮力是多少？
    （3）以点B代替木块画出木块此时受到的重力和浮力； 
    （4）木块受到的重力是多少？
    （5）剪断绳子后，当木块静止时，木块受到的浮力是多少？此时木块排开水的体积是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组装成如图所示的装置，使用时瓶内装入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的物理规律有（写出一条即可）力可以使固体发生微小形变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
    （1）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上一段距离后静止，如图甲所示．
    （2）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
    上述甲、乙两组实验中：
    ①甲图中让不同质量的两小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的速度．
    ②选用图甲探究的是动能与速度的关系，得出的结论是当物体的质量相同时，速度越大动能越大．
    ③选用图乙探究的是动能与质量的关系，得出的结论是当物体的运动速度相同时，质量越大动能越大．
    ④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，乙是控制变量法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．以下是“研究杠杆的平衡条件”实验中的几个步骤：
    ①把挂钩挂在杠杆两边，改变钩码位置，使杠杆在水平位置平衡；
    ②求出各次实验中“动力×动力臂”和“阻力×阻力臂”的数值，根据得到的结果研究杠杆在什么条件下平衡；
    ③把杠杆的中点支在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡；
    ④改变力和力臂的数值，再做两次实验，并将实验结果填在自己设计的表格里．
    （1）请按实验的合理顺序，把它们排列起来③①④②；
    （2）做三次实验的目的是C；
    A．从三次实验中选取最准确的数值      B．把三次实验的测量值取平均值，减小误差
    C．获取多组实验数据归纳出物理规律    D．以上说法都对
    （3）若实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右调（填“左”或“右”）；
    （4）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右（填“左”或“右”）边的钩码向右移动2格；
    （5）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将顺时针转动．（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图所示的撬棒是省力（选填“省力”或“费力”）杠杆．图中O为支点，动力F1的力臂为l1，阻力F2的力臂为l2，当杠杆平衡时，F1与F2的定量关系是F1l1=F2l2（或F1/F2=l2/l1）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
    （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是排出注射器内的空气．
    （2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N．

    （3）如图所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为5.60cm，计算出活塞的横截面积．
    （4）计算得到大气压强的数值为8.38×104Pa．
    （5）小组中有的同学测量偏大，有的同学测量偏小，分析实验过程中导致误差的因素：
    ①小宇的实验数据总比真实值小的原因可能是注射器中空气没排尽、或橡皮帽密封不好、拉力和长度读数不准确等；
    ②小华的实验数据总比真实值大的原因可能是活寒与注射器壁有摩擦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装一定量的水（如图），水深为12cm，杯子与桌面的接触面积为10cm2（杯壁厚忽略不计），杯子底部受到的压强为1200Pa，杯子底部所受的压力为1.2N．

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    17．一刻度准确的杆秤，若它的秤砣磨损，则称物体时的读数将（　　）
    A．比物体的实际质量小B．和物体的实际质量相等
    C．比物体的实际质量大D．无法确定

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