【题目】某物理学习小组在“测量定值电阻阻值”的实验中:
(1)甲图中滑动变阻器上的一根导线松动了,该导线应该接在滑动变阻器的接线柱。
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移到 端(选填“A”或“B”)。
(3)小组同学在连线时,不小心将线连错了,开关闭合后,移动滑动变阻器的滑片P时,发现电流表示数变大,电压表示数却变小,产生这一现象的原因是。
(4)纠正错误后,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为3 V时,电流表的示数如图乙,则该定值电阻阻值为Ω。他们认为这个结果就是定值电阻的准确阻值,你认为合理吗? , 理由是。
【答案】
(1)C或D
(2)B
(3)电压表并联在滑动变阻器的两端
(4)10Ω;不合理;验误差较大,没有多次测量取平均值
【解析】(1)滑动变阻器在电路中的正确连接方式是连接一“上”一“下”两个接线柱,若一根导线接在A接线柱时,另一根导线应接在C或D接线柱上,其在电路中的作用是通过改变电路中电阻线的长度来改变电阻的大小,从而改变电路中的电流(2)为使滑动变阻器处于最大阻值状态,应将滑片滑到下面接线柱的对侧,所以实验前滑片P应移至 B(或A)端;(3)开关闭合后,移动滑动变阻器的滑片P时,发现电流表示数变大,电压表示数却变小,产生这一现象的原因是电压表并联在滑动变阻器的两端;(4)若电压表的示数为3 V时,电流表的示数如图乙即为0.3A,则该定值电阻阻值由欧姆定律知道是R=U/I=10Ω,这个结果不合理,实验误差较大,没有多次测量取平均值
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图是某款电热水龙头的电路原理图.R1、R2为电热丝,通过旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点,实现冷水、温水、热水挡之间的切换.当开关同时接触2、3触点时,水龙头放出的是 水(选填“冷”、“温”“热”).若R2=2R1 , 水龙头在温水挡正常工作时电功率为2000W,则它在热水挡正常工作lmin消耗的电能为 J
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【题目】如图所示的电路,是表示滑动变阻器连入电路的四种接法.闭合开关,当滑片向左滑的过程中,电流表示数变大的是( )
A.图a
B.图b
C.图c
D.图d
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【题目】运用知识解决问题
(1)家庭中,灯泡和其它用电器应互不影响,因此灯泡和插座的连接方式是 . 每个灯泡都有一个开关控制,灯泡和这个开关应是的.
(2)请根据实物电路,在方框内画出电路图 .
(3)请根据电路连接实物图 .
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【题目】在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中,实验装置如图所示,选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上,其中甲、乙两图的接触面是相同的木板,丙图的接触面是棉布
(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做运动.根据条件可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数.
(2)由图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系.
(3)若乙装置中,木块在运动过程中拉力突然变大,滑动摩擦力将(选填“不变”、“变大”或“变小”).
(4)评估此实验方案的不足之处是 . (答出一条即可)
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【题目】某班同学进行“测量纸锥从某一高度下落到地面过程中的平均速度”的实验:
(1)你认为需要测量的物理量是________和________。
(2)你选用的主要实验器材是:手表、________。
(3)小明所在的兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况,照相机每隔0.2 s曝光一次,拍下的照片如图所示,由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是____________(填“不变”“先变大后不变”或“一直变大”)。若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40 cm,则在此过程中,纸锥的速度为________m/s。
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【题目】为了探究“伽利略温度计”的工作过程,课题小组的同学根据相关资料。自制了如图甲所示的测温装置,图中A为一只小塑料瓶,B为玻璃管,通过一个软木塞与A连通,管的下端竖直插在一个大水槽中。使玻璃管内外的水面有一高度差h。
(1)经过讨论,有以下两种预测结果:预测一:环境温度越高,h越小;
预测二:环境温度越高,h越大;你支持哪种预测?___,理由是____。
(2)与图乙中的常见温度计相比,图甲温度计除了携带不方便外,其它不足之处有____(写出其中一点)
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【题目】在做测量盐水密度的实验中,小芳第一个完成了实验。请完成下列问题:
(1)她的主要实验步骤如下:
A.用调好的天平称量出空烧杯的质量为10g;
B.将烧杯中倒入适量的盐水,用天平称出盐水和烧杯的总质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码的位置如图甲所示,则盐水和烧杯的总质量为 ______ g;
C.将烧杯中的盐水倒入量筒中,当量筒内液面静止时,液面位置如图乙所示,则盐水的体积为_________ cm3。
(2)小芳根据实验中的测量数据得出盐水的密度ρ= ________ g/cm3。
(3)小芳同学的实验会带来很大误差,你认为测量结果_____(选填“偏大”或“偏小”)。另一个同学很快想到:不需要增加器材,也不需要增加额外的步骤,只要将小芳同学主要实验步骤的顺序稍加调整,就会大大减小上述误差。这位同学调整后的主要实验步骤是___________ (只填写实验步骤前的代号即可)。
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