【题目】下列生活情景中,属于通过热传递途径改变物体内能的是( )
A.锯木头时锯条会变热
B.冬天,人们常常搓手使手变暖
C.冬天,人们常用热水袋取暖
D.铁丝被反复弯折,弯折处会变热
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】(1)完成图甲中光路图。
(2)图乙是用扳手转动螺母的示意图(螺母的中心为支点O),请在图中画出动力的力臂。
(3)如图丙所示,一个桃子静止在水平桌面上,请画出桃子所受力的示意图。
(4)如图丁所示,请将螺线管、滑动变阻器接入电路中,使开关闭合后,螺线管与条形磁铁相互排斥,滑动变阻器滑片P向右移动会使斥力变大。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】总结所做的物理探究实验会发现。
(1)当要研究的物理量不易被直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出米,这种研究物理问题的方法称作 .如:图甲的实验是通过观察 ,间接地知道物体动能的大小,图乙的实验是通过观察 .间接比较两个电阻丝产生的热量的多少。
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如:图甲的实验中,使用同一个球从不同高度滑下是为了控制 不变,探究动能大小与 的关系。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图甲所示,某同学用玻璃板、相同的两个跳棋的棋子A和B、刻度尺刻、白纸、橡皮泥等器材进行实验。
(1)要求A、B完全相同,是为了比较像与物的 系。
(2)寻找棋子A的像的位置时,眼睛应该在棋子 (选填“A”或“B”)这一侧观察。
(3)若在实验时,看不清棋子A的像,可以用手电筒照射棋子 (选填“A”、“B”或“A和B”)。
(4)完成这个实验后,如图乙所示,该同学将兔斯基放在在平面镜前1m处,则兔斯基的 像到镜子的距离为 m;然后将它向镜子靠近了0.5m,则兔斯基的像到它的距离为 m,现将一块和镜面一样大的木板放在镜子后面0.2m处,这时兔斯基 (选填“能”或“不能”)在镜中成像。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】(6分)从肇庆贵广南广铁路在2015年初通车,轻轨列车“动力组”与传统列车比较,轻轨列车“动力组”在设计上采用了许多新技术,请你回答下列问题:
(1)如图所示,车头采用流线型设计可以减小 .
(2)车体采用强度高、密度 的铝合金等材料制造,使整车质量减小,有利于列车高速运行;
(3)列车速度从200km/h降到90km/h的过程中不采用机械刹车,而是利用“再生制动”技术;列车由于 继续行驶并带动电机逆转发电,把列车的机械能转化为 能储存起来;
(4)列车高速行驶时,列车周围空气流速 ,使列车周围的压强 (“减小”、“增大”或“不变”),所以在轻轨铁路两边3m以内建有隔离墙,避免当有列车经过时,人和物体被压入轨道而发生危险.
(5)轻轨建成后可以减少汽车的使用,因为汽车里的燃料燃烧排放的尾气既污染环境,又会引起热岛效应,为保护人类共同的家园--地球,作出一份努力.请就如何做到“节能”或“减排”,简要谈谈你的一点建议.
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示.
(1)实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木块上做 运动.
(2)甲、乙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时, ,滑动摩擦力越大.
(3)甲、丙两图所示的实验说明:压力一定时, ,滑动摩擦力越大.
(4)由实验可得出的结论是: .
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