【题目】(1)完成图甲中光路图。
(2)图乙是用扳手转动螺母的示意图(螺母的中心为支点O),请在图中画出动力的力臂。
(3)如图丙所示,一个桃子静止在水平桌面上,请画出桃子所受力的示意图。
(4)如图丁所示,请将螺线管、滑动变阻器接入电路中,使开关闭合后,螺线管与条形磁铁相互排斥,滑动变阻器滑片P向右移动会使斥力变大。
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【题目】
(1)由上表数据可知,当时大气压 (选填“高于”、“等于”或“低于”)一个标准大气压;水沸腾后继续给水加热,水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”);
(2)图 是水在沸腾前的情况;图 是水在沸腾时的情况;
(3)实验结束后,小组间相互交流时,有的小组认为把水加热到沸腾的时间过长.请你说出一种缩短加热时间的方法:
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【题目】作图题
(1)图示为“坐井观天”的示意图,设点E为青蛙的眼睛,请利用光的直线传播知识作出青蛙看到天空范围的光路图,并用阴影标出它看到的天空范围。
(2)一束光线射到平面镜上,其反射光线与平面镜的夹角成30°,如图所示,请画出入射光线、法线和标出入射角大小。
(3)请根据平面镜成像特点在图中画出物体AB的像。
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【题目】
(1)减少加热时间的方法(写出一条): 。
(2)如图:图 是水沸腾时情况;
水沸腾的条件是:
(3)下表:则该水的沸点是 ℃.水沸点没有达到100℃原因可能是: 。
t/min | …… | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
t/℃ | …… | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 |
(4)本实验,若温度计的玻璃泡碰容器底,测出的温度比实际温度偏
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【题目】关于温度、内能、热量三者的关系,下列说法正确的是( )
A.温度高的物体,内能一定大
B.物体温度升高,一定吸收了热量
C.物体吸收了热量,温度一定升高
D.物体温度升高,内能一定增加
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【题目】小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验,他取泡沫塑料①和卫生纸②两种作保温材料,两支相同的温度计,两个相同的大玻璃烧杯,钟表和热开水,以及细线、硬纸片、剪刀.做两个相同的硬纸外壳,其中一个装置如图(a)所示,根据实验测得的数据绘得图(b)所示“水温与时间关系”的图象.实验过程室温基本不变,请回答:
⑴两种材料 的保温性能较好。
⑵当时的室温大约是 。
⑶由图知水温下降具有 特点。
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【题目】晴天正午,小健与同学从树荫下走过时,发现地面上有许多大小、形状不同的光斑,如图所示.光斑的形状与什么要素有关呢?光斑又是如何形成的呢?他们马上进行了探究,他们猜想光斑的形状:
a.与树叶形状有关,光斑是树叶的影子;
b.与树叶间空隙形状有关;
c.与树叶间空隙大小有关.
(1)根据所学知识,可确定猜想a是______ (合理/不合理)的;
(2)为了进行探究,他们制作了甲、乙、丙、丁四个带孔的卡片,如图所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均为2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在进行探究时,他们在地上铺上一张白纸,把带孔的卡片置于上方,让太阳光通过卡片上的孔,观察纸面上出现的光斑形状.若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状有关,你选用______卡片;
(3)在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时,小健选用甲卡片进行实验探究,发现白纸上得到四个圆形光斑,由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论,这结论______(可靠/不可靠)。
(4)小健的同桌为了研究孔的大小对光斑形状的影响,另外设计了四种开有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示.接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况.下列合乎要求的是( )
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【题目】下列生活情景中,属于通过热传递途径改变物体内能的是( )
A.锯木头时锯条会变热
B.冬天,人们常常搓手使手变暖
C.冬天,人们常用热水袋取暖
D.铁丝被反复弯折,弯折处会变热
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【题目】如图所示为一固体熔化、凝固曲线,回答下列问题.
(1)此固体在熔化过程中不断 (吸热/放热),温度 ,所以它是晶体.
(2)此晶体从 点开始熔化,熔化时间为 min,熔点为 ℃,凝固点为 ℃.
(3)AB段物质为 态,B点为 态,BC段为 态,FG段为 态.
(4)EF段为 过程,在这个过程中不断 热.
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