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【题目】小明同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是他设计了如图所示的实验,让小球沿同一光滑斜面向下运动,与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水了如图平面上移动一段距离后静止。

(1)图甲是控制两球的_______相等,探究的是动能与_______的关系。

(2)图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的_______,选用图乙探究的是动能与_______的关系。

(3)由甲、乙两实验得出物体动能的大小与物体质量和运动速度_______(选填)关。

【答案】质量速度速度质量有

【解析】

影响动能大小的因素有质量和速度,实验过程要采用控制变量法;当研究动能大小与质量的关系时,要让钢球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同;当研究动能大小与速度的关系时,应选择同一小球,这样可以保证小球的质量相同。

(1)由甲图可知,两球质量相同,所以是控制两球的质量相等;而两球所处高度不同,两球到达斜面底端时的速度不同,故探究的是动能与速度的关系;根据甲图可知,质量相同时,小球从斜面上较高的高度滚下时,小球到达斜面底端的速度大,纸盒被撞击后运动的距离远,说明速度大的小球其动能大;由此得出结论:当质量一定时,物体的速度越大,动能越大;

(2)选用图乙时,从斜面的同一高度滚下,让小球到达斜面底端的速度相同;图乙中两球的质量不同,故选用图乙探究的是动能与质量的关系;根据乙图可知,高度相同时,小球到达斜面底端时的速度相同,质量大的小球撞击纸盒后,纸盒运动的距离远,说明质量大的小球其动能大;由此得出结论:速度相同时,物体的质量越大,动能越大;

(3)由甲、乙两实验得出物体动能的大小与物体质量和运动速度有关。

故答案为:(1). 质量 (2). 速度 (3). 速度 (4). 质量 (5).

练习册系列答案
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(1)图甲中木块所受浮力大小;

(2)图乙中液体的密度;

(3)图乙中木块下表面所受压强的大小。

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(1)小灯泡正常发光时的电阻;

(2)电源电压;

(3)当滑片P滑到中点时,小灯泡L的实际功率是多少。

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【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中.

1)如果物体只受到两个力的作用,且处于______状态,说明这两个力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?

2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的_______________的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出______的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去.

3)为此,两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案,如图乙所示,请你判断出他们改进的先后顺序_________ (用字母表示),这样的改进是为了减小________对实验的影响.

4)如图丙,是最终确认的实验方案。此方案中,由于卡片的重力_________(选填远小于” “小于”或“远大于”)钩码的重力,故卡片的重力可忽略不计.

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【题目】用“伏安法测电阻”的实验中,小雪和晓彤分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象,在处理实验数据时,分别画出了U-I的图象,如图甲、乙所示.对于图象的分析,以下说法错误的是( )

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B. 由甲图可知,电阻不随其两端的电压和导体中的电流而改变

C. 为了减小误差,应该用多次测量求平均值的方法,计算小灯泡的电阻

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