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    如图10所示，要把一个质量是450kg的贵重物品A沿水平地面移动100m，为保护该物品，工人把它放在一个质量是50kg的木板B上，然后用了F=400N的水平拉力将木板B沿直线匀速拉动，直至终点。(提示：滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比)

        (1)在匀速拉动B的过程中，A、B之间的摩擦力是多少?

        (2)计算拉力F做的总功是多少焦耳?

        (3)在拉力F做功的过程中，机械效率是多少?

     (1)0……

     (2)W总=FS=400×100=4×104(J) 

       (3)∵滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比，

             ∴，即

               ％

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?高淳县一模）小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）如图1所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向
    上
    上
    调整（选填“上”或“下”）．
    （2）实验中所用凸透镜的焦距是10cm，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个倒立、清晰的像，该像是
    放大
    放大
    的（选填“放大”、“等大”或“缩小”）．
    （3）接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向
    左
    左
    移到某一位置（选填“左”或“右”），才能在光屏上成清晰的像，这次所成的像比上一次要
    小
    小
    （选填“大”或“小”）．
    （4）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图2所示），观察到光屏上的像变模糊了，此时要使光屏上成清晰的像，应该将光屏向
    右
    右
    移（选填“左”或“右”）．
    （5）小华进行实验探究时，把蜡烛从离透镜较远的地方逐渐向透镜移动，调整光屏位置，在光屏上测出了不同位置时像的高度．并将数据填在表格中．（凸透镜焦距f=10cm）
    物体到凸透镜距离u/cm 60 30 20 15 12
      像的高度h/cm 0.4 1 2 4 10
    小华同学通过实验数据得出的结论是：物体到凸透镜距离越近．像就越大．请你对她的实验过程及实验结论作出点评．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    广厦学校小明同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，利用了如图甲所示的器材（电源电压恒为6V）．

    （1）请帮助小明将如图所示的电路连接完整，使滑片向左移时电流表示数变大，并在方框中画出相应电路图．
    （2）在连接实物时开关要处于
    断开
    断开
    状态，闭合开关之前滑动变阻器的滑片要移到
    B
    B
    端．
    （3）小明将第一次实验得到的数据填入了表格中，然后将E、F两点间的电阻由10Ω更换为20Ω，调节滑动变阻器的滑片P向
    B
    B
    端移动（“A”或“B”），使电压表示数直到①为止．此时电流表的指针位置如图乙所示，请把测得的电流数值填入表中②处．
    实验序号 电压/V 电阻/Ω 电流/A
    1 4 10 0.4
    2 ① 20 ②
    （4）小明根据实验数据得到如下结论：电流与电阻成反比．请问这个结论是否合适？
    答：
    不合适
    不合适
    （填“合适”或“不合适”）并说明理由
    实验次数太少（没有进行多次实验）
    实验次数太少（没有进行多次实验）
     （至少说明一点）．
    某实验小组的同学把定值电阻更换为额定电压为3.8V的灯泡来测量小灯泡电功率，小灯泡的额定功率估计在1W左右．
    （5）实验用
    伏安法
    伏安法
    方法来进行测量，其实验原理是：
    P=UI
    P=UI
    ．
    （6）实物电路连接完检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是
    灯泡处开路
    灯泡处开路
    ．
    （7）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，请计算出此时小灯泡的电功率为③．

    （8）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整．
    电压 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0
    电流 I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 -- 0.32
    电功率P/（④） 0.18 0.3 0.44 0.625 0.84 ③ 1.28
    灯泡发光情况 很暗-----→微亮----→正常发光→很亮
    （9）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的
    实际功率
    实际功率
    决定的，且
    实际功率越大
    实际功率越大
    ，灯泡发光越亮．
    （10）他们利用这个电路测小灯泡电功率后，还想用来测量小灯泡的电阻，其实验原理是
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I
    ，实验时发现灯泡在不同电压下，其阻值是
    不同
    不同
    （填“相同”或“不同”），原因是
    灯丝电阻受温度影响
    灯丝电阻受温度影响
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中，小明选用了一块带钩的长方体木块（重力为G、各个表面粗糙程度一样）、质量相等的几个钩码、毛巾、弹簧测力计一只．

    请补全下列步骤中的相应内容：
    （1）如图甲所示，要测量出木块与水平桌面面间的滑动摩擦力的大小，应沿水平桌面拉木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）为了“探究滑动摩擦力与压力的关系”，小明通过增加砝码方法改变压力，做了4次实验，实验数据如下表，请根据实验数据，请你帮助他用描点法在图丙方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图．
    实验次数 1 2 3 4
    木块与砝码重G（N） 4.0 6.0 8.0 10.0
    弹簧秤示数F（N） 0.8 1.2 1.6 2.0
    （3）为了“探究滑动摩擦力与接触粗糙程度的关系”，小明下一步的操作应
    将长方体木块放在毛巾上，用弹簧测力计水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动时，读出弹簧测力计的示数
    将长方体木块放在毛巾上，用弹簧测力计水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动时，读出弹簧测力计的示数
    ．
    （4）将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，并把B叠放在A上，用弹簧测力计水平向右拉动A，使A和B一起做匀速直线运动，如图乙，则弹簧测力计示数将
    不变
    不变
    （选填“变大”、“变小”或“不变”），判断的依据是
    压力和接触面粗糙程度都没变
    压力和接触面粗糙程度都没变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图A，小军在“观察水的汽化”实验中，当水温升到60℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度．某同学记录的数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度/℃ 60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98
    （1）根据探究数据记录，可以推测表中第
    7
    7
    分钟时记录的实验数据可能是错误的，第8分钟应该为
    98
    98
    ℃．
    （2）这是一种剧烈的汽化现象，液体在经历这种物态变化时，要
    吸
    吸
    热，而且温度保持
    不变
    不变
    ，并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气
    液化
    液化
    （填写物态变化名称）而产生的．
    （3）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图B中（a）（b）所示．则
    图
    b
    b
    是水在沸腾前的情况，图
    a
    a
    则是水沸腾时的情况．
    （4）试按照实室用温度计测量液体温度的方法，在下列叙述的步骤中，请为本次实验选择正确的步骤，并把它的编号依次排列：
    BADC
    BADC
    ．
    （A）选用测量范围合适的温度计；（B）估计被测液体的温度；
    （C）读出温度计的示数；       （D）把温度计的玻璃泡跟被测的液体充分接触；
    （5）小军根据实验记录描出图象如图C中实线所示，同组的小华认为小军所用时间过长，于是通过减少水量缩短实验时间进行实验并描出了图象如图C中虚线所示，正确的是
    a
    a
     
    （6）实验完成后，好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热，于是将实验组装成如图D所示，即在一标准大气压下用水对水加热，则
    B
    B
       
    A．容器A、B中的水会同时沸腾    B．容器A中的水会沸腾、容器B中的水始终不会沸腾
    C．容器A、B中的水均不会沸腾     D．容器B中的水会沸腾、容器A中的水始终不会沸腾．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某实验小组的同学为探究“电流与电阻的关系”时，用到如下器材：电压恒为4V的电源，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一只，“15Ω　1A”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干，设计的电路如图1所示．
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    （1）实验时，该小组同学选用电压表的量程是0-3V，根据题意，请你选择合适的电流表量程，并帮助该组同学按电路图用笔画线代替导线完成图2中实物图的连接．（要求滑动变阻器使用A接线柱）
    （2）在连接电路时，开关应该是
     
    （填“断开”或“闭合”）的，滑动变阻器的滑片应置于
     
    （填“A”或“B”）端；
    （3）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了控制变量法，其中此实验被控制的变量是
     
    ，滑动变阻器R'的作用是
     
    ．
    （4）在实验中，要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向
     

    滑动，此时电阻R两端的电压
     
    （填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （5）通过实验，测得6组数据，如下表所示：其中第3次实验时电流表的指针位置如图3所示，请把测得的电流数值填入表格中．
    U=3 V
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
    电流I/A 0.6 0.3 0.2   0.12 0.1
    （6）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是
     
    ．
    A．闭合开关，读出电流表的读数
    B．闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移
    C．改变电压表、电流表的量程
    D．闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移
    （7）该实验采用的研究方法是
     

    （8）该实验结论：
     

    （9）用此实验电路图你还可以测量哪些物理量：
     
    ．

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