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    小丽用有0～0．6 A和0～3 A两个量程的电流表，研究图(a)所示电路中通过a、b两点的电流大小关系(电流大小相等) ．电流表接在点时，指针位置如图(b)，电流表接在b点时，指针位置如图(c) ．

    (1)两次测量指针的位置不同的原因是______          ______．

    (2)电路中的实际电流以       (b／c)表的读数为准，这是因为____     ____．

    (3)电路中的实际电流是     __A．

     

    【答案】

    (1)两电流表选用大小不同的量程⑵b，电路中电流较小，选用小量程测量误差小(分度值小测得结果更精确)⑶0.46

    【解析】

    试题分析：由图可知是串联电路，根据串联电路电流特点，各处电流均相等。所以a,b两点的电流相等；但两电流表的示数不同，原因是两电流表的量程不同。电路中的实际电流以选择小量程的为准，即b为准。原因是电路中电流较小，选用小量程测量误差小。如图可知，b电流表的分度值是0.02A；电流中的实际电流是b图是0.46A。

    考点：本题考查串联电路电流特点实验

    点评：解决本题的关键是熟知串联电路电流特点，会读取电流表示数。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测定小灯泡的额定功率”实验中，小华用电压为6V的电源、一个电压表、一个电流表、一个开关和一个标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器、额定电压为3.8V的小灯泡，设计了如图所示的电路．

    （1）如果小灯泡的额定功率小于2W，电流表的量程应选
    0～0.6A
    0～0.6A
    为宜；
    （2）用铅笔画线代替导线，将实物电路连接完整（连线不要交叉）；
    （3）在实验中，若电压表的示数为2V，则灯泡的实际功率
    小于
    小于
    （填“大于”、“小于”或“等于”）额定功率；
    （4）当电压表的示数为
    3.8
    3.8
    V时小灯泡正常发光，此时电流表示数为0.4A，则灯泡的额定功率为
    1.52
    1.52
    W；
    （5）小丽按同一电路连接好最后一根导线时，灯泡立刻发出明亮耀眼的光并很快熄灭了．检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处．
    （6）如果实验中发现电压表只能使用3V的量程，那么该怎么做才能测出这个小灯泡的额定功率？说出你的做法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?鼓楼区一模）小丽和小华在做“用电流表和电压表测电阻”的实验．

    （1）请你帮助他们在实物连接图中，用笔画线代替导线将实物图连线补充完整．
    （2）当小丽完成电路连接后准备闭合开关时，同伴小华提醒她电路还有一处不妥当，你认为是：
    滑动变阻器的阻值为0
    滑动变阻器的阻值为0
    ．
    （3）在某次测量中电流表示数如图所示，则I=
    0.5
    0.5
    A．
    （4）在实验过程中，小丽突然发现电流表没有示数，而电压表有示数，且接近于电源电压，则故障可能是：
    待测电阻断路（或接触不良）
    待测电阻断路（或接触不良）
    ．
    （5）小丽还准备探究“电阻并联时总电阻与各支路电阻的关系”．她选择使用符合实验要求的电源一个、10Ω定值电阻一个、电阻箱（）一个、电流表和电压表各一只、电键一个、导线若干．请你利用以上器材，为她设计一个实验电路图．
    实验次数 1 2 3 4 5
    R1/Ω 10 10 10 10 10
    R2/Ω 1 10 100 1000 10000
    R并/Ω 0.91 5.00 9.09 9.90 9.99
    （6）小华将实验数据填入表中，分析表中数据，得出：
    1
    R并
    =
    1
    R1
    +
    1
    R2
    ．小华还发现：并联总电阻比各支路电阻都要小；你通过分析还能发现
    当R2远大于R1时，并联总电阻近似等于R1
    当R2远大于R1时，并联总电阻近似等于R1
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    探究发光二极管的导电特性
    资料：图a是一种重要的电子元件：晶体二极管，在电路中符号如图b．它是由半导体材料制成的，有两根引线，一根为正极，另一根为负极．有一种常见的二极管在导电时能发光，这种二极管叫做发光二极管（如图c），其电路符号如图d．
    二极管的导电性能很特殊，它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极．这很像自行车气流从打气筒流向车胎．
    小丽和小明认真阅读完资料后，激起他们探究的欲望，决定合作实验验证二极管的这一特殊导电性．

    小丽设计出如图1所示的电路．正准备连接电路时，小明提醒她这样的电路有问题，二极管可能会被烧坏，于是他们在电路中串上一滑动变阻器．
    （1）闭合开关前，滑片应位于
    b
    b
    （选填“a”或“b”）端．

    实验发现：
    ①当电源反接时（如图2），无论怎么移动滑片，电流表都
    无
    无
    示数（选填“有”或“无”）．
    ②当电源正接时（如图3），刚闭合开关，观察发现电流表无示数，二极管也不发光．
    他们疑惑了，是不是电路中有断路情况发生？于是他们找来一电压表，当接c、d两根引线时，发现电压表有示数，示数为1.4V，电路无断路情况，此时他们更加疑惑了．
    后来，小明无意中移动了滑片，眼尖的小丽发现电压表示数变大，电流表也有示数．对于这个现象他们很兴奋，猜想当电源正接时二极管导电性能是不是与它两端的电压大小有关呢？他们认真完成实验，并将记录的部分数据填入下表．
    电压/V 1.4 1.5 1.7 1.9 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
    电流/mA 0 0 2.0 4.0 12.0 22.0 32.0 42.0 52.0 60.0
    （2）分析①和②现象，可知晶体二极管具有
    单
    单
    （填“单”或“双”）向导电的特性；
    （3）根据以上实验数据用描点法，在所给的坐标纸上作出这个二极管的U-I图线；
    （4）两人发现当二极管两端的正向电压达到1.9V后正常工作，则从表格中收集到的数据以及U-I图线可以看出这种二极管正常工作前后的导电情况有何区别？
    正常工作后电阻小
    正常工作后电阻小
    ；

    （5）若电源电压为6V，当电流表示数为12.0mA时，滑动变阻器接入电路的阻值为
    0.33×103
    0.33×103
    Ω．
    （6）使用发出两种色光的二极管，分别指示电动机正反两个转动方向，可以帮助操作人员及时发觉电动机转动方向是否符合需要．为此小丽和小明设计出符合需要的模拟电路．
    [实验步骤]（1）接通开关，二极管甲导通，发红光，电动机正转．
    （2）调换电池组正、负极，接通开关，二极管乙导通，发绿光，电动机反转．
    根据小丽和小明的设计思路，请你将二极管甲填入虚线框内．

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    科目：初中物理 来源：2013届江苏省启东市东海中学九年级上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小丽用有0～0．6 A和0～3 A两个量程的电流表，研究图(a)所示电路中通过a、b两点的电流大小关系(电流大小相等) ．电流表接在点时，指针位置如图(b)，电流表接在b点时，指针位置如图(c) ．

    (1)两次测量指针的位置不同的原因是______         ______．
    (2)电路中的实际电流以      (b／c)表的读数为准，这是因为____    ____．
    (3)电路中的实际电流是    __A．

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