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    20．如图所示，请用笔画线代替导线连接好实物图，且当滑片P向右移动时，电流表示数减小．并根据所连的实物图在虚线框内画电路图．

    分析 由题先将变阻器、灯泡、电流表、开关连成串联电路，由P向右移动时，电流表示数减小确定变阻器的接线，最后把电压表并联在灯泡两端即可．

    解答 解：
    由题意，从电源正极开始，依次连接变阻器、灯泡、电流表、开关，到电源负极，滑动变阻器一上一下接入电路，因为滑片P向右移动时，电流表示数减小，所以应将变阻器的A接线柱接入电路，最后把电压表并联在灯泡两端，因为电源由四节干电池组成，即电源电压6V，所以两电表都使用大量程，根据实物连接画出电路图，如图所示：

    点评 本题考查了正确连接电路的能力：先要判断电路的连接形式，再从电源的一极开始连起，先串后并，且在连接时开关的状态是断开的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，当开关S闭合时，电流表示数为0.9A，当开关S断开时，电流表示数为0.5A，则（　　）
    A．开关S闭合时，通过L1的电流为0.5AB．通过L2的电流为0.4A
    C．开关S闭合时，通过L1的电流为0.4AD．以上都不对

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图1，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，
    （1）小车运动到水平表面时，甲图中的小车速度大；
    （2）甲图中的木块被撞后移动的距离长，小车具有的动能大．这种研究方法是转换法．

    （3）如图2，它是用来研究动能大小与物体质量的关系的．实验中必须使小车从相同高度滑下，这样做是为了控制到达斜面底端时的速度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．某实验小组用一个凸透镜对准太阳光，可在凸透镜10cm处得到一个最小、最亮的光斑．他们将蜡烛、凸透镜固定在光具座如图位置，移动光屏后得到烛焰清晰、完整的像，该像是倒立、缩小的实像．利用此原理工作的光学仪器有照相机（写出一种）．接下来他们保持蜡烛的位置不动，将凸透镜向蜡烛的方向移动，光屏上的像将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变．
    物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．在某导体两端加3V电压时，通过该导体的电流为0.2A；该导体的电阻等于15Ω，在这个导体两端加6V的电压时，通过该导体的电流等于0.4A；当这个导体两端不加电压时，该导体的电阻为15Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰．比较木块在水平面上移动的距离（如图乙所示）．上述两种实验方案中：

    （1）A方案是为了探究动能大小与速度关系，若木块被撞后移动的距离越远．说明小车对木块的推力做功越多，小车撞击木块时的动能越大．
    （2）小明想用B方案探究动能大小与质量的关系．该方案是否合理？不合理．理由是没有控制速度相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小罗是中山的一位民间环保人士，近日在家中将糖、厨房的新鲜垃圾（蔬菜叶、水果皮等）和水按一定比例混合，密封储存三个月，制作出了一瓶多用途的“环保酵素”．为了测量“环保酵素”的密度，进行了如下实验：

    （1）把托盘天平放在水平桌面上，把游码移至标尺的左端（选填“左端”、“右端”），然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡；
    （2）接下来进行了以下四项操作，如图所示：
    A．用天平测出空烧杯的质量m0；
    B．将部分“环保酵素”倒入烧杯中，用天平测出烧杯和“环保酵素”的总质量m1；
    C．将烧杯中“环保酵素”的一部分倒入量筒，测出这部分“环保酵素”的体积V；
    D．用天平测出烧杯和剩余“环保酵素”的总质量m2；
    以上操作步骤中有一步是多余的，它是步骤A（选填步骤序号）．
    （3）由图中器材的示数可知，所测“环保酵素”的质量为44g、体积为40cm3、密度为1.1×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图所示，图甲的温度为13℃，图乙的温度为-15℃．

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