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11.我们平时所说的“摩擦起电”仅仅是电子发生了迁移,而并不是通过摩擦产生了电荷.物体因得到电子而带负电,因失去电子而带正电.

分析 摩擦起电并不是创造了电荷,其过程是得到和失去电子的过程,因此其实质是电子的转移;当两种束缚电子的能力不同的物质相互摩擦时,束缚电子能力强的得到电子,而带负电;束缚电子能力弱的失去电子,带正电.

解答 解:
当某种物质失去了电子时,原子核带的正电荷数大于核外电子带的负电荷数,物体带正电;当某种物质得到了电子时,原子核带的正电荷数小于核外电子带的负电荷数,物体带负电.
故答案为:负;正.

点评 摩擦起电不是创造了电,而是电子的转移,相互摩擦的两种物质,一种物质失去了多少电子,另一种物质一定得到了多少电子,两种物质所带的电荷多少是相同的,电性是相反的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图所示,在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,比较小车沿水平面运动的距离:

(1)为了得出科学结论,三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度相等(选填“相等”或“不等”),即小车应从斜面上的同一高度释放.
(2)三次实验中,小车在木板表面上运动的距离最远,这说明小车受到的阻力越小,运动的距离越远.
(3)根据实验进一步推理:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做匀速直线运动.
(4)根据实验还可以得出:力不是使物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.(1)一束光线从空气中斜射入玻璃砖(如图1).请在图中画出进入玻璃的折射光线的大致位置.
(2)如图2所示,一个小球从高处自由下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧竖直向下运动,忽略空气阻力,画出小球所受的弹力f.

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19.重600N的木箱,在400N的水平拉力下,在水平地面上做匀速直线运动,地面对木箱的支持力是600N,地面对木箱的阻力是400N.

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6.为建立经典力学体系铺平了道路,从根本上动摇了人类中心论神话的是(  )
A.“地心说”B.“日心说”
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16.“没有金钢钻,别揽瓷器活.”这句俗语指的是(  )
A.对瓷器加工的技术要求高B.瓷器的密度大
C.瓷器的价格高D.瓷器的硬度大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.证明液体、气体分子做杂乱无章运动的最著名的实验,是英国植物学家布朗发现的布朗运动.1827年,布朗把花粉放入水中制成悬浮液,然后取出一滴这种悬浮液放在显微镜下观察,发现花粉小颗粒在水中像着了魔似的不停运动,而且每个小颗粒的运动方向和速度大小都改变得很快,不会停下来.这些小颗粒由于受液体分子撞击不平衡,从而表现出无规则运动的状况.
(1)布朗运动是D运动.
A.分子     B.原子     C.电子     D.花粉小颗粒
(2)布朗运动实质上是反映了所有(选填“个别/所有”)分子的运动是无(选填“无/有”)规则的.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图甲所示,用细线系住一圆柱形物体使其浸入水槽内的水中,当圆柱体有$\frac{7}{8}$的体积露出水面时,细线施加的拉力恰好为3N.如图乙所示,用细线将该圆柱体拉入水槽内的水中,当细线施加的拉力为圆柱体所受重力的$\frac{3}{4}$时,圆柱体有$\frac{7}{8}$的体积浸在水中.则下列说法中,正确的是(  )
A.物体的重力为3N
B.物体的体积为80cm3
C.物体的密度为0.75×1O3kg/m3
D.要使图乙所示状态下的物体全部没入水中,圆柱体静止时绳子向下的拉力应为4N

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.某小组同学为了探究容器中漂流在水面上的冰块熔化前后水面变化的情况,他们选用了质量为m1和m2的冰块(已知m1<m2),将它们分别放入盛有相同体积水的相同的烧杯中,冰块熔化前后水面变化情况如图(a)、(b)所示,请仔细观察图中的现象和相关条件,归纳得出初步结论.
(1)分析比较图(a)或(b)中的现象及相关条件可知:漂浮在水面上的冰块熔化后,水面高度不发生改变.
(2)若图(a)的冰块内掺有小木块,待冰块熔化后小木块漂浮在水面上,此时水面高度将不变,而图(b)的冰块内掺有小铁块,待冰块熔化后小铁块下沉到杯底,此时水面高度将下降.(已知ρ>ρ>ρ

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