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    如图，是一组同学探究二力平衡条件的实验装置图，两边砝码质量相等，物块处于静止状态．若把木块扭转一个角度
    后松手，可观察到的现象是：
    木块发生转动，恢复到原来位置处于静止状态．
    木块发生转动，恢复到原来位置处于静止状态．
    通过这个实验探究可得出的结论是：
    物体受到两个力处于平衡状态的条件是：物体受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上
    物体受到两个力处于平衡状态的条件是：物体受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上
    ．
    分析：二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上．
    解答：解：（1）两边砝码质量相等，物块处于静止状态．若把木块扭转一个角度后，两个力不在同一直线上，松手，可观察到的现象是：木块发生转动，当两个力处于同一直线上时，物体又恢复到原来位置处于静止状态．
    （2）得到二力平衡条件：物体受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上．
    故答案为：木块发生转动，恢复到原来位置处于静止状态．
    物体受到两个力处于平衡状态的条件是：物体受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上．
    点评：掌握二力平衡条件，并能利用二力平衡条件判断力的大小和方向．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图甲是晓雯同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”实验电路图．

    （1）根据甲图，用铅笔连线将乙图的实物图连接完整．
    （2）连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ，如图的滑动变阻器滑片应在
    最右
    最右
    （“最左”或“最右”）端．
    （3）滑动变阻器的作用有
    保护电路
    保护电路
    和
    保持定值电阻两端电压一定
    保持定值电阻两端电压一定
    ．
    （4）实验时，晓雯先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了表中；然后她又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数
    等于3
    等于3
    V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，则表格中标有①的位置应填上的数字是
    0.2A
    0.2A
    ．
    实验序号 电压/V 电阻/Ω 电流/A
    1 3 5 0.6
    2 3 10 0.3
    3
    /    		 15 ①
    （5）分析晓雯三次试验数据可能得到的结论是：电压一定时，
    电流与电阻成反比
    电流与电阻成反比
    ．
    （6）如果晓雯同学实验时发现，电压表有示数，而电流表指针几乎不动，则可能是接线柱AB间发生
    断路
    断路
    （选填“断路”或“短路”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    如图，是一组同学探究二力平衡条件的实验装置图，两边砝码质量相等，物块处于静止状态．若把木块扭转一个角度
    后松手，可观察到的现象是：________通过这个实验探究可得出的结论是：________．

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    科目：初中物理 来源：《6.3 力的平衡》2010年同步练习（1）（解析版） 题型：解答题

    如图，是一组同学探究二力平衡条件的实验装置图，两边砝码质量相等，物块处于静止状态．若把木块扭转一个角度
    后松手，可观察到的现象是：______通过这个实验探究可得出的结论是：______．

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    科目：初中物理 来源：《6.3 力的平衡》2010年同步练习（2）（解析版） 题型：解答题

    如图，是一组同学探究二力平衡条件的实验装置图，两边砝码质量相等，物块处于静止状态．若把木块扭转一个角度
    后松手，可观察到的现象是：______通过这个实验探究可得出的结论是：______．

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