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17.根据如图所示的实验情境图,在下面空格处填入相应的内容.
(1)甲图:两铅块紧压在一起后可以吊起重物,说明分子间有相互作用的引力.
(2)乙图:小孩从滑梯上滑下感觉臀部发热,说明做功可以改变物体的内能.
(3)丙图:用条形磁铁靠近小磁针,磁针发生移动是因为磁体的周围空间存在着磁场.
(4)丁图:水果电池向外供电时,能量是如何转化的化学能转化为内能.

分析 (1)分子间存在相互作用的引力与斥力;
(2)改变物体内能的方式有做功和热传递;
(3)磁体周围存在着磁场,磁感线是为了描述磁场而引入的,在磁体的外部,磁感线从磁体的N极流出,经过外电路回到磁体的S极;
(4)水果电池是将化学能转化为电能的装置.

解答 解:(1)把两块表面干净的铅块紧压在一起,两块铅块就结合在一起,下面还可吊一个重物,这说明分子间存在相互作用的引力;
(2)小孩坐滑梯时,臀部与滑梯相互摩擦做功,机械能转化为内能,是通过做功的方式改变物体的内能;
(3)磁体间的相互作用都是通过看不见而又客观存在的磁场而发生的,在磁体的外部,磁感线从磁体的N极流出,经过外电路回到磁体的S极.
(4)水果电池和干电池、蓄电池类似,都是将化学能转化为电能的装置.
故答案为:(1)分子间有相互作用的引力;(2)做功可以改变物体的内能;(3)磁体的周围空间存在着磁场;(4)化学能转化为内能.

点评 本题考查分子间的作用力、磁极间的相互作用、能量的转化及改变物体内能的方式,属于中等题.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图中,哪个过程是表示机械能转化为内能(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.验证焦耳定律实验.
器材:两个装有相同红煤油的烧瓶、两个电阻丝R和R(R<R),电源、开关、电流表、滑动变阻器、导线,两根相同的玻璃管等(如图所示).
步骤:
①用笔划线代替导线,将电路连接完整.
②把两段电阻丝串联,是为了控制电流和通电时间相同,通电一段时间后,可以通过观察玻璃管中煤油高度的变化来判断电流通过导体产生热量的多少.
③正确连接好电路,闭合开关,观察到乙瓶玻璃管中煤油液柱上升快.
结论:在其他条件不变的情况下,电阻越大,电流通过导体产生的热量就越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,已知R1=10Ω,R2=15Ω,当开关闭合后,下列说法正确的是(  )
A.R1与R2的总电阻为5ΩB.R1与R2的电流之比为2:3
C.R1与R2的两端电压之比为3:2D.R1与R2的消耗的功率之比为3:2

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.用煤气灶把质量为2kg,初温为30℃的水烧到80℃,此过程中水分子无规则运动变剧烈,水的内能增加.水吸收的热量为4.2×105J;若此过程消耗了20g煤气,则煤气灶烧水的效率为50%;把烧热的水灌入热水袋用来取暖是利用热传递的方法改变物体内能的.[水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),煤气的热值为4.2×107J/kg].

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.学习了机械能的转化和守恒之后,教师让学生考察日常生活中有关的能量转化现象,并从中发现问题.小明说:有资料显示,气象站要每日放飞探空气球,气球下吊有测量仪器,气球和仪器一起匀速上升,它们的机械能增加了,这份增加的机械能是什么能量转化而来的呢?
(1)接着小军补充说:前几天我买了一个氢气球,不小心氢气球飞上了天,在氢气球上升的过程中,机械能增加了,这份增加的机械能是由什么能量转化而来的呢?
在激烈的讨论下,首先大家排除了由空气的内能转化而来.理由是
气球上升过程中,和空气摩擦,内能增加,所以增加的机械能不是由内能转化而来.
(2)那么增加的机械能究竟是什么能量转化而来的呢?老师做了以下实验,引导学生分析思考:液体和气体很多时候具有相似的性质,我们不妨先看看木块在水中上浮的情况.
实验发现,当撤去对木块的压力时,由于所受浮力大于自身重力,木块上浮.木块升高了,机械能增加了,而这时,会有一部分水下去填补木块原来占据的位置,此外,当物体最终漂浮后,水面有所下降,所以水的重力势能减少(选填“增加”或“减少”)了!
(3)假设气球在空气中上升和木块在水中上浮原理是相同的,你能解释小明小军提出的问题了吗?请试着分析一下来自于下降空气的机械能.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示的多孔砖,因其具有生产能耗低、隔音保温效果好等优点,在建筑上被大量用来替代传统的实心砖.已知一块质量为2.4?kg的多孔砖,规格为20?cm×10cm×10cm,砖的实心部分占总体积的60%.求:
(1)该砖块材料的密度;
(2)生产每块多孔砖比同规格的实心砖可节省材料多少千克?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小明用弹簧测力计、正方体木块、水平长木板、钩码等器材“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.
 实验序号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N
 1正方体木块的正面与木板  2  
 2正方体木块的正面与木板 2.5 0.5 
 3正方体木块的正面与木板 2  0.6
 4 长方体正面(面积最大)与木板 3 0.6
 5 长方体侧面与木板 3 0.6
 6 长方体地面(面积最小)与木板 3 0.6
(1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的,要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等,木块必须保持匀速直线运动状态;如图所示为第1组实验时弹簧测力计的示数为0.4N.
(2)小明根据表中1、2组数据,得到滑动摩擦力的大小随压力的增大而增大,这样得出的实验结论是否严谨?
答:不严谨;理由是只进行了一次对比实验,其结论具有偶然性.
(3)请分析第1、3组实验中木块受到的滑动摩擦力不同的原因是弹簧测力计读数错误.
(4)小明还猜想滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关,实验时可以将正方体换成长方体,现有长方体木块和长方体玻璃各一个,他应选用长方体木块.
(5)选完器材后继续实验记录数据4、5、6,分析数据可得滑动摩擦力的大小与接触面积无关(选填“有关”或“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.2月15日,俄罗斯车里雅宾斯克地区,伴随着雷鸣般的爆炸声,天空中突现不明物体,其带着耀眼闪光,以不低于54000km的时速划过天际.与此同时,地面房屋玻璃被震碎,汽车警报器响成一片,手机信号也变得时断时续…从天而降的是一颗陨石.如图所示,有关这场陨石雨的说法正确的是(  )
A.陨石飞行速度不低于5.4×104m/s
B.陨石穿越大气层发生燃烧,是因为热传递改变了它的热能
C.爆炸导致房屋玻璃破碎,说明声音可以传递信息
D.手机信号变得时断时续,说明爆炸会产生电磁波

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