[题目]由同种材料制成的四个实心物体 A.B.C.D.它们质量相同.放在盛有水的容器中.如图所示.已知 C 的下表面很光滑与容器底密闭接触.则下列说法正确的是A. A 所受的浮力最大B. D 所受的浮力一定比 B 小C. A 所受的浮力最小.B.C.D 所受浮力相等D. A 所受的浮力小于 D 所受的浮力题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】由同种材料制成的四个实心物体 A、B、C、D，它们质量相同，放在盛有水的容器中，如图所示，已知 C 的下表面很光滑与容器底密闭接触，则下列说法正确的是

A. A 所受的浮力最大

B. D 所受的浮力一定比 B 小

C. A 所受的浮力最小，B、C、D 所受浮力相等

D. A 所受的浮力小于 D 所受的浮力

【答案】D

【解析】

四个实心物体质量和密度相同，根据可知它们的体积相同，由图可知，A部分浸没，排开液体的体积小于其自身体积，BD全部浸没，排开液体的体积都等于其自身体积，所以，BD排开液体的体积相等，大于A排开液体的体积，根据F浮=ρ液gV排可知，BD所受浮力相等，大于A受到的浮力，C的表面很光滑与容器底密闭接触，则C不受浮力，其受浮力为零，故ABC错误，D正确。

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示。

（1）实验中通过观察_____来比较压力的作用效果。

（2）对比甲、乙两图，可以得出：在_____相同时，受力面积越_____，压力的作用效果越明显。

（3）对比_____两图，可以得出：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（4）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关。你认为是_____的（选填“正确”或“错误”），并叙述理由：_____。

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，是我国空军的舰﹣6K轰炸机，它是我国自主研发的新一代中远程型轰炸机。2018年5月19日，解放军空军出动轰﹣6K在我国的水兴岛进行起降训练。轰炸机在机场跑道上启动，加速滑行一段距离后腾空而起，飞向5000米左右的高空，在蓝天翱翔一段时间后，完成既定任务，成功返回机场，继续沿跑道滑行一段距离，平稳地停在指定位。

请结合上述情景找出一个相关的物理信息，并指出其对应的物理知识，不得与示例重复。

示例：物理信息：轰炸机腾空而起；

物理知识：空气对轰炸机产生的升力大于重力。

作答：物理信息：_____

物理知识：_____

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】水煎包是东营特色名吃，其特色在于兼得水煮油煎之妙，色泽金黄，一面焦脆，三面嫩软，皮薄馅大，香而不腻。在水煎包的制作过程中，以下说法正确的是（）

①水煎包“香气四溢”，说明分子在不停地做无规则运动

②水煎包能被煎成金黄色，是因为油的沸点比水的沸点低

③木柴燃烧时将化学能转化为内能

④往热锅内倒入水会产生大量的“白气”，“白气”是水汽化形成的

⑤锅盖不断被水蒸气顶起而发生“跳动”，此时水蒸气的内能转化为锅盖的机械能

A. ①②③⑤ B. ①③⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】阅读下列材料：

何时更粘

何时更粘初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒。晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样。“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大。看来，不同的液体粘性的大小不同。可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”

晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？

晓丽百思不得其解。她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似。而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱。那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？

晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假设：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。

也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短。

蜂蜜	温度	流淌时间
在冰箱中	较低	较长
在室内	一般	一般
经微波炉加热	较高	较短

想到自己的假设，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如图所示的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿。然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。

在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：

晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析。晓丽像科学家那样得出了结论。请你回答：