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    8．控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅靖江”的重要举措．居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的响度（选填“音调”、“响度”、“音色”）．在汽车的排气管上加消声器，这是在声源处减弱噪声；戴上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在人耳处减弱噪声；在住宅区植树，这是在传播过程中减少噪声．

    分析 声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：声源的振动产生声音；空气等介质的传播；鼓膜的振动．控制噪声可从这三个方面着手．
    噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大．

    解答 解：居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；
    据图所示的噪声监测器显示屏显示35的数字，可知此时的噪声是35分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度．
    在汽车的排气管上加消声器，这是在声源处减弱噪声；戴上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在人耳处减弱噪声；在住宅区植树，这是在传播过程中减少噪声．
    故答案为：声源处；响度；声源；人耳；传播过程中．

    点评 知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．炎热的夏天，小吴发现，自行车车胎中的气打得过足容易发生爆胎现象．他为了探究原因，进行了如下的实验：在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上．将烧瓶放入水中，利用温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图）．给水槽中的水加热，通过不断调整压强计以保持瓶中气体的体积不变，并利用温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值．经过一段时间，实验数据记录如表：
    气体的温度/℃20304050
    气体的压强/帕1.01×1051.03×1051.07×1051.1×105
    （1）小吴提出的问题是一定质量的气体在体积不变时气压与温度有什么关系．
    （2）小吴对上述数据进行了归纳分析，得出了初步结论：
    一定质量的气体，在体积保持不变时，温度越高，气压越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动．这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动．为了探究自由落体运动快慢与哪些因素有关，小明有如下猜想：
    猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关；
    猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关；
    猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关．
    为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列的实验，实验数据记录如表：
    实验序号材料下落高度（m）下落时间（s）
    1铁球201.96
    2铁球302.47
    3铅球201.96
    （1）验证猜想一，应比较实验序号1和3，结论是：在下落高度相同时，物体下落的快慢与材料无关；
    （2）请你帮助小明验证猜想三：
    器材：0.5kg的铁球A、1kg的铁球B和皮尺，还需要的器材是秒表；
    （3）小华同学也对这个问题进行了研究，她让两片完全相同的纸（一张平展，另一张对折）同时从三楼由静止开始下落，她发现两片纸不同时（填“同时”或“不同时”）着地，此下落过程中两片纸作的不是（填“是”或“不是”）自由落体运动，因为纸所受的阻力太大，相对于纸的重力不能忽略不计．
    （4）若铁球在如图所示中运动请画出的铁球重力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．联系生活，回答下列问题：
    如图是一个智能手机，请你结合智能手机的结构和使用过程中的物理现象，写出四个相关的物理知识．
    序号  智能手机的结构和使用过程中的物理现象相关的物理知识 
     示例 智能手机上网智能手机上网是利用电磁波传递信息的 
     1  
     2  
     3  
     4  

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．小瑞同学学习了“功”这一节后，知道功W=F•S，爱好学习的他联想到以前学习速度的公式v=$\frac{s}{t}$．于是他得到公式“W=F•v•t”，这个公式使他对“影响做功多少的因素产生了怀疑”．
      带着问题回到学校与同学共同准备了一些材料和仪器进行探究并讨论，请你按下列探究思想写出探究过程：
    （1）提出问题：做功多少与什么因素有关．
    （2）猜想与假设：做功多少可能与速度有关．
    （3）设计实验和进行实验：让某一同学第一次慢慢从一楼上到二楼，第二次让该同学从一楼快跑上二楼，计算这两次该同学所做功的大小．
    （4）分析与验证后，他们得出的结论是：同一个人用不同的速度从一楼上到二楼，据公式W=Fs=Gh可知，克服重力做功相等，故做功多少与速度无关．
    （5）实验采用了控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．阅读短文，回答问题 
    小雨以一定速度将石子向斜上方抛去，石子所作的运动叫斜抛运动．他想：怎样才能将石子抛得更远呢？于是他和小丽一起作如下探宄：
    他们用如图所示的裝置做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制喷水的速度．
    首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），作了3次实验：
    第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B 点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点．小雨和小丽分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出的速度越大，抛出的距离就越远．小丽回忆起上体育课的情景，想起了几个应用上述结论的例子，其中之一就是投掷标枪．
    （2）控制开关，让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，又做几个实验，得出如下数据
    喷嘴与水平方向的夹角1530456075
    落点到喷嘴的水平距离（cm）5086.610086.650
    小雨与小丽对上述数据进行了归纳和分析，得出的结论是：在速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角增大，抛出距离先是越来越大，然后越来越小．当夹角为45°时，抛出距离最大．小雨与小丽总结了上述探究过程，他们明确了斜抛运动在水平方向飞行的距离与抛射速度和抛射角的关系，他们感到这次探宄的成功得益于探究规程中两次较好的运用了控制变量方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．吃冰棒和皮肤上擦酒精都感到凉快，前者主要是利用冰棒熔化时要吸热，后者是酒精蒸发时要吸热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．核能在许多经济发达国家已经成为常规能源，它是不可 （可/不可）再生能源．与火力发电相比，核能发电的优点之一是核电站只需消耗很少的核燃料，最后可以产生大量的电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．伽利略等科学家曾做如图所示的实验小车从斜面的同一高处滑下，观察、比较小车在不同平面的运动情况．
    （1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下来，目的是小车到达水平面时的初速度相同．
    （2）在分析现象时，一般人常注意的是：小车在毛巾上运动时所受阻力（或摩擦力）大，所以运动距离最短．而科学家们却注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离最远，并由此推想：运动着的物体如果不受外力的作用，物体将做匀速直线运动．著名的牛顿第一定律就是在这样的基础上总结和推理得到的．

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