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    5．在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关．如图是小芳同学设计的探究影响液体压强因素的三个实验装置．

    （1）实验中，探究液体压强的工具是U型压强计．
    （2）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作控制变量法法．
    （3）甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系，结论是：液体内部压强随深度的增加而增大．
    （4）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙丙两图进行对比．
    （5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等．

    分析 （1）在初中物理学中，研究液体内部压强特点的工具是U型压强计，本题用到了物理上常用的研究方法--转换法．用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；即将液体压强的大小转化为U型管中液面的高度差；
    （2）影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法是控制变量法；
    （3）液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，在探究影响液体内部压强的因素时，需要用到控制变量法；
    （4）要探究液体压强与密度的关系，需要控制深度和方向不变，因而应选用乙丙两图进行对比；
    （5）液体内部压强的特点是：液体内部压强随着深度的增加而增大，同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，不同液体内部的压强还与液体的密度有关．

    解答 解：（1）由图可知，用来探究液体内部压强的特点的工具是U型压强计，实验时把金属盒放入水中，通过观察两管中水面的高度差就可以反映橡皮膜受到水的压强的大小；
    （2）影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法是控制变量法；
    （3）甲、乙两图液体的密度相同，探头在液体中的深度不同，U型管中液面的高度差不同，说明液体压强与有关，并且液体内部压强随着深度的增加而增大；
    （4）要探究压强与液体密度的关系，应使探头深度相同，液体密度不同，所以应选择乙丙两图；
    （5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等．
    故答案为：（1）U型压强计；（2）控制变量法；（3）深度；液体内部压强随着深度的增加而增大；（4）乙丙；（5）相等．

    点评 此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素，注意物理实验中研究方法--转换法和控制变量法的运用，液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．中国载人航天工程新闻发言人日前表示，中国将于2016年下半年先发射天宫二号空间实验室，随后发射神舟十一号飞船与“天宫二号”实现对接，携手遨游太空．如效果图所示，对接后，“神舟十一号”相对于“天宫二号”是静止的，此时它们受非平衡力（填“受平衡力”、“不受力”或“受非平衡力”）作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．在探究杠杆平衡条件的实验中：

    （1）小丽把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；这样做的目的是：便于测量力臂；
    （2）如图甲所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂3个相同的钩码；
    （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F变大（选填“变大”、“不变”或“变小”），原因是拉力的力臂变短了．
    （4）杠杆在生活中有很多应用．如图丙所示，现欲使静止的跷跷板发生转动，可采取的做法是甲不动，乙向远离支点方向移动（或乙不动，甲向靠近支点方向移动；或乙不动，甲蹬地，减小甲对跷跷板的压力，并说出能驱使跷跷板发生转动的条件使跷跷板顺时针和逆时针方向转动的力和力臂的乘积不相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．某同学利用如图所示的器材探究液体内部的特点：
    （1）如图所示，他将橡皮管的一段紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的深度，并比较每次的深度及相应的U形管左右两侧液面的高度差，这是为了探究液体内部压强和液体深度关系．
    （2）图中U形管内注入的红墨水，若红墨水的密度和水接近，且h=15cm，则橡皮膜处的压强约为1500Pa．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中

    （1）小聪同学将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻线处，发现指针指在分度盘中线的左侧，应将平衡螺母向右调，使横梁平衡．
    （2）用天平测出空烧杯的质量为30g，向烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图甲所示，则盐水的质量是32g．再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图乙所示，盐水的密度为1.07×103kg/m3．
    （3）实验中，测出空烧杯的质量m1，倒入盐水后其总质量m2．将盐水倒入量筒时，小聪发现盐水较多，无法全部倒完，他停止了操作．而同组同学认为可继续完成实验，于是小聪读出量筒中盐水的体积V，又增加了一个步骤，顺利测出了盐水的密度．你认为他增加的步骤是测出烧杯和剩余盐水的总质量m3，测量盐水密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．为了研究物质的某种特性，取质量相等的两种液体甲和乙，分别用相同的两盏酒精灯同时加热时，液体的温度随时间变化的图象如图所示，从图象可知，两种液体初始温度相同，甲液体温度升高得较快．分析比较图中的A、B两点，可以得出初步结论是：质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度，乙液体吸收的热量比甲液体多．分析比较图中的A、C两点，可以得出初步结论是：质量相同的甲乙两种液体吸收相同的热量，甲液体升高的温度比乙液体高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验．（每个钩码重0.5N）．

    （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，调节平衡螺母使杠杆水平平衡．这样做有什么好处？避免杠杆自重对实验的影响．
    （2）如图1所示，①在杠杆A点处挂4个钩码，则在B点处应挂6个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡．
    ②把B点处的钩码取下，在B点处施加一个竖直向下的拉力F=3N时，杠杆仍在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．原因是阻力和阻力臂不变，动力臂变小，动力变大．
    （3）如果小王又进行了如图2所示的探究，考虑杠杆自重的影响，发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时，则弹簧测力计的示数至少大于3N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．一艘排水量是10000t的轮船，满载货物时受到的水的浮力是1×108N；这艘轮船若从河里驶入海里，会浮上来一些．（填“浮上来”或“沉下去”）．（取g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小明同学回顾“探究杠杆的平衡条件”的实验时的情景．
    （1）小明将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆的左端上翘，此时，他应将杠杆两端的平衡螺母向左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．杠杆这样放置是为了在挂上钩码后，便于在杠杆上直接读出力臂．
    （2）如图1所示，若每个钩码重0.5N，且杠杆上每格相等，小明在杠杆左端图示位置处挂上3个钩码，为使杠杆在水平位置平衡，他在图中A处用弹簧测力计施加一个方向向上的力F1，此弹簧测力计的示数至少是2N．
    （3）如图2，小明用弹簧测力计拉杠杆的C点，使杠杆在水平位置保持平衡．当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，杠杆在水平位置始终保持平衡，测力计示数变化情况是先变小后变大．
    （4）第（2）问“探究杠杆的平衡条件”和探究”滑动摩擦力的影响因素”实验中都用到了弹簧测力计，小明对比总结了弹簧测力计使用方法和注意事项，在测力前，前者和后者两个实验中弹簧测力计使用不同之处是前者要在竖直方向调零，后者要在水平方向调零，在测力时，两个实验中弹簧测力计使用相同之处是测量的力不超量程或让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致．

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