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4.如图所示实验中不是解释流体压强与流速关系的是(  )
A.B.C.D.

分析 流体的压强与流速的关系:流体在流速大的地方压强小、在流速小的地方压强大,据此分析四种情形是否用到了这一原理.

解答 解:A、用漏斗吹乒乓球时,球上方空气流速快、压强小,下方空气流速慢、压强大,形成向上的压强差,使球不会掉落,不合题意;
B、向纸中间吹气时,中间气流流速快、压强小,两侧空气流速慢、压强大,形成向内的压强差,纸向中间靠拢,不合题意;
C、向管B吹气时,管A上方空气流速快、压强小,水面空气流速慢、压强大,使管A中水面上升,不合题意;
D、用吸管吸饮料时,是利用大气压的作用,不能用流体压强与流速关系来解释,符合题意.
故选D.

点评 熟知流体压强与流速的关系,并能用来解释生活中的一些现象,同时学会与大气压、浮力等的应用相区分是解答的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示,容器底面积为1dm2,容器内装有水,根据图中所给的条件,求A点受到水的压强为400Pa;容器底面受到水的压力为12N.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图各物体中,所受两个力相互平衡的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.一轿车的质量是1.6t(吨),每个轮子与地面的接触面积是0.02m2(有四个轮子),求:
(1)汽车受的重力G;   
(2)轿车空载时对地面的压强?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上以1m/s做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数如图所示,则木块受到的摩擦力是3.4N,水平木板对木块的支持力是10N.若物体以3m/s的速度匀速运动,此时木块所受摩擦力将3.4(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.在探究浮力与排开液体重力关系的实验中,得到数据如表,由表中数据可得出的结论是(  )
排开液体重力G/N0.51.01.52.02.53.0
浮力F/N0.51.01.52.02.53.0
A.浮力与排开液体重力有关B.浮力与排开液体重力成正比
C.浮力与排开液体重力成正比且相等D.浮力随排开液体重力的增大而增大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.意大利科学家托里拆利首先通过实验测定了大气压强的数值.如图所示的实验中,测得的大气压强等于74cm高的水银柱所产生的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在托理拆利实验中,一个标准大气压下管内外水银的高度差为760mm;我们实验时,测量的沸水温度值往往低于100℃,原因是实验室气压小于一个标准大气压(选填“大于”,“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小宇骑车时发现,不踩踏脚板,车也能滑行一段距离,他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关.为探究其中的奥秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做实验,并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度.

(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系,小宇应先后三次将小球从斜面的不同(同一/不同)高度处释放,比较小球在同一(同一/不同)粗糙面上滑行的路程.
(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系.小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放,三次实验结果如图甲所示,由此得到结论:当速度相同时,水平面越粗糙,小球滑行距离越短.小宇认为,通过进一步推理可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用,将做匀速直线运动.
(3)在上述(2)的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2,则W1=W2(选填“>”、“<”或“=”).
(4)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患,李斌同学设计了如图乙所示的探究实验:将A、B两个小球先后从同一装置,高分别为hA、hB的位置滚下(mA<mB,hA>hB),推动小木块运动一段距离后静止.同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题,理由是:没有控制两个小球的质量相等.在如图乙所示的甲、乙两次实验中,木块移动过程中受到的摩擦力分别为f、f,则f=f(选填“>”、“<”或“=”).

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