【题目】如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 , 并通过调整来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(能/不 能)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是 .
(4)小红同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小红的装置进行实验(选填“能”或“不能”).
(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转.
【答案】
(1)相反;钩码的数量
(2)不能;不在同一直线上的两个力能否平衡
(3)将卡片从中间剪开
(4)能
(5)A
【解析】解:(1)在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反,可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小;(2)小华将小卡片转过一个角度,两个拉力不在同一直线上,则松手后小卡片不能平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究:不在同一直线上的两个力能否平衡;(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片,观察两个更小卡片是否平衡.(4)因为左右两侧各通过一个定滑轮,定滑轮的位置虽然不等高,但是当两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在同一个物体上时,小卡片还是处于静止状态,照样能完成实验;(5)小华实验用的小卡片重力小,悬在空中不受摩擦力影响;小明实验用的木块放在水平桌面上,木块和桌面之间存在摩擦力,摩擦力是不能消除的,实验要受到摩擦力影响.所以还是小华的实验方案好,故选A. 所以答案是:(1)相反;钩码的数量;(2)不能;不在同一直线上的两个力能否平衡;(3)将卡片从中间剪开;(4)能;(5)A.
【考点精析】掌握二力平衡的概念是解答本题的根本,需要知道二力平衡:如果物体只受两个力而处于平衡的情况叫做二力平衡.
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【题目】为探究“底面积相同的木块和铁块的下表面哪个更粗糙”,小迪同学在同一水平面上让叠放的物块在水平拉力的作用下运动,如图甲、乙所示:
在甲实验中,测得拉力F甲=4N,在乙实验中,测得拉力F乙=5N.
(1)甲、乙实验中,将木块、铁块叠放在一起的目的是 .
(2)甲实验中,实验中应使小车做运动,根据的原理,可以得出铁块受到桌面的摩擦力大小为N.
(3)通过甲乙两个实验,小迪同学可以得出的结论是 .
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【题目】(1)在图中,要求用电流表测量灯泡L2中的电流(0.3A),电压表测量灯泡L1两端的电压,L1、L2并联,变阻器调节L1的亮度,开关控制整个电路。请根据要求将实物连接用笔画线代替导线连接完整。
(2).如图所示,闭合开关,通电螺线管的上端为_____极,将滑动变阻器滑片向右滑动,弹簧将_______ (选填“伸长”或“缩短”)。如果用电流表替代虚线框内仪器,然后将条形磁体迅速插入线圈中,与之相连的电流表的指针会发生偏转,这是______现象。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验,电源电压4.5V,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑动变阻器R1为“20Ω1A”,滑动变阻器R2为“50Ω 1A”.
(1)小明先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5V,并记下电流值;再分别改接10Ω、15Ω的电阻,重
电阻(Ω) | 5 | 10 | 15 |
电流(A) | 0.3 | 0.15 | 0.1 |
复上述实验,得到了如表中的实验数据;
(2)将5Ω电阻换成10Ω电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向____(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为_________V时,才能记录电流表示数;
(3)实验中小明应选择的滑动变阻器是_________(填“R1”或“R2”).
(4)通过上述实验得出的结论是_____________________________________________________.
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【题目】在下列有关现象的解释中,正确的是( )
A. 纳米材料颗粒能制造出很多特殊功能的物体,但它并不是分子
B. 封闭在容器内的液体很难被压缩,说明分子间仅有排斥力
C. 用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分子间有吸引力
D. 铅笔笔芯在白纸上划出一条断断续续的细线,说明分子间有空隙
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【题目】随着智能手机的普及,人们的聊天方式也不断推陈出新,微信就是时下流行的一款手机语音聊天软件,语音信息进行传播是利用手机发射( )
A. 电磁波 B. 激光 C. 红外线 D. 紫外线
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