实验次数 | 物体 | m/g | V/cm3 | /(g/cm3) |
1 | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
2 | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
3 | 松木1 | 10 | 20 | 0.5 |
4 | 松木2 | 108 | 216 | 0.5 |
科目:初中物理 来源: 题型:
表格 | ①用天平称出石块的质量m;②向量筒内倒入适量的水,测出水的体积V1;③把石块用线拴好浸没在水中,记下体积V2;④将m、V带入公式中,算出石块的密度ρ;⑤根据V1、V2算出石块的体积V. 正确的操作步骤排序是: ①②③⑤④ ①②③⑤④ . | |||||||||||
数据 |
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器材 | 木块、木板,砝码,砂纸和 弹簧测力计 弹簧测力计 . |
装 置 图 |
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结论 | 1.在接触面一定时, 压力 压力 越大,摩擦力越大;2.通过比较 甲丙 甲丙 可以得到滑动摩擦力大小与接触面的关系.3.本实验使用的物理学研究方法是 控制变量法 控制变量法 和转换法 转换法 . |
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
器 材 |
电源、导线、开关、两个装有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍镉合金丝、 温度计 温度计 . |
装 置 图 |
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准 备 |
实验装置如图所示,在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油,瓶中各放一根电阻丝,右瓶中电阻丝比左瓶中的大,通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是通过 温度计的示数变化 温度计的示数变化 来观察的,电流产生的热量越多 多 ,煤油温度上升的越高 高 . | ||
步 骤 | 连接电路,闭合开关一段时间后,发现右侧瓶中温度 升的高 升的高 这说明烧瓶中的镍镉合金丝产生的热量多 多 ; | ||
研究方法 | 本实验用的物理学研究方法有 控制变量法 控制变量法 和转换法 转换法 . |
实验 过程 现象 |
?在如图所示的装置中,闭合开关,让导体不动,电流表的指针不偏转,让导体向上或者向下移动,电流表指针 不偏转 不偏转 ;让导体左右移动,电流表指针偏转 偏转 .?改变磁场中导体的运动方向,会发现电流表的指针偏转方向 改变 改变 .(改变 或 不改变)?改变 磁感线方向 磁感线方向 ,电流表的指针的偏转方向会改变. |
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结论 应用 |
闭合电路一部分导体,在磁场中做 切割磁感线 切割磁感线 运动时,导体中会产生感应电流,这种现象叫电磁感应 电磁感应 .此电流的方向与导体运动方向 导体运动方向 和磁感线方向 磁感线方向 有关.此现象中,机械 机械 能转化为电 电 能.据此制成了发电机 发电机 . |
器材 | 电源、导线、开关、小灯泡(3.8V),电流表、电压表、 滑动变阻器 滑动变阻器 . |
原理 | P=UI P=UI . |
方法 和 步骤 |
实验中用 滑动变阻器 滑动变阻器 调节小灯泡两端的电压,电压表应和小灯泡 小灯泡 并联,为了提高测量的准确性,最好选用0~15 0~15 V的量程.闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3V,这时滑动变阻器的滑片移动,使电压表的示数为3.8 3.8 V,此时电流表的示数为0.3A,则该灯泡的额定功率为1.14 1.14 W. |
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科目:初中物理 来源: 题型:
过程 与方法 |
由于平面镜成 虚像 虚像 ,无法用光屏承接.小明用玻璃板代替平面镜,将一只点燃的蜡烛放在玻璃前,将另一只未点燃的同样蜡烛放在玻璃后面,使它与点燃的蜡烛的像的位置重合 重合 .这在物理学中称作等效替代法 等效替代法 . |
装 置 图 |
过程步骤 | 如图,压住刻度尺桌面内的部分,按下其外端后松手,观察尺子的振动情况;改变尺子伸出桌面的长度,将外端按下相同的程度,重做上述实验. 实验发现,尺子振动得越快,音调越 高 高 . |
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方法 | 将尺子按下相同的程度,运用了 控制变量 控制变量 法. |
物质 | 固体海波、蜡烛熔化时温度的变化规律图象如图所示,其中 乙 乙 是蜡烛. |
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结论 | 海波的熔点是 48 48 ℃,它在第6min是固液共存 固液共存 状态. |
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科目:初中物理 来源: 题型:
实验步骤 | ①用 天平 天平 分别测出2个铝块的质量,用刻度尺分别测量并计算铝块体积,计入表格.②换用松木块,重复步骤①. | |||||||||||||||||||||||||||
表格 |
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结论 | 比较发现:同种物质的 质量和体积 质量和体积 的比值是一定的;物质不同,其比值一般不同,由此我们引入了密度 密度 的概念. |
过程与 方法 |
1.选用质量 不同 不同 的两个小球从斜面同一 同一 高度滚下.2.通过比较 木块移动的距离 木块移动的距离 来说明小球动能的大小. |
过程方法 | 让小车每次都从斜面的 同一 同一 高度自由滑下,先后滑到右图三种表面上,其中小车在木板 木板 表面上速度减小得最慢. |
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推理 | 若运动物体不受任何力的作用,它将做 匀速直线 匀速直线 运动.推理过程中用到的科学方法是逐渐逼近 逐渐逼近 法. |
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科目:初中物理 来源: 题型:
过程 | 把钢尺按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听声音并观察钢尺振动的快慢;改变 尺伸出桌面的长度 尺伸出桌面的长度 ,再做几次试验. |
方法 | 几次试验中,使钢尺振动的 幅度 幅度 相同,这里运用了控制变量 控制变量 法. |
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