【题目】根据图片完成下列问题:
(1)图甲:量筒中液体的体积为mL;
(2)图乙:天平测出物体的质量是g;
(3)图丙:手压气球,气球发生形变;
(4)图丁:用力捏车闸是通过来增大摩擦力.
【答案】
(1)46
(2)62.4
(3)弹性
(4)增大压力
【解析】解:(1)图示的是量筒,量程为50cm3 , 分度值为2cm3 , 量筒读数时以凹形液面的底部为准,图中正好在46刻度上,因此读数为46mL;(2)天平测出物体的质量是m=50g+10g+2.4g=62.4g;(3)手压气球,气球形状发生改变,气球发生弹性形变;(4)摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关,用力捏车闸是通过增大压力来增大摩擦力. 所以答案是:(1)46;(2)62.4;(3)弹性;(4)增大压力.
【考点精析】解答此题的关键在于理解测量质量的方法的相关知识,掌握质量的测量工具:台秤、天平、戥子、地中衡等,以及对量筒的使用方法的理解,了解量筒和量杯的使用方法:首先放在水平桌面上,读数时视线要与凹液面的最低处保持水平,(水银应与凸液面的顶部保持水平).
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】质量为 300g、高 10cm 的木块放在底面积 100cm2的足够深的容器中,下端用 10cm 的细绳与容器底部相连(g=10N/kg,ρ木=0.6×103kg/m3 , 绳子重力不计). 求:
(1)向杯中注入多少 mL 的水,细线刚好拉直.
(2)继续注水直到木块完全浸没在水中,如图所示,求绳子的拉力.
(3)剪断绳子,容器中水对容器底部的压强会怎样变化?变化多少?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.
(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小,应用弹簧测力计沿方向拉动木块.
(2)分析(选填序号)两次实验数据可以初步得出滑动摩擦力与压力的关系,具体结论是: . 实验数据如下:
序号 | 接触面 | 压力/N | 滑动摩擦力/N |
1 | 木块与木板 | 2.0 | 0.4 |
2 | 木块与木板 | 2.5 | 0.5 |
3 | 木块与毛巾 | 2.0 | 0.6 |
(3)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块,则木块受到的滑动摩擦力为N.
(4)在第二次实验中,若木块上方砝码的重为0.5N,当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时,则砝码与木块间摩擦力的大小
A.大于0.5N
B.大于零且小于0.5N
C.等于0.5N
D.等于零
(5)实验结束后,小明同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.你认为他的结论正确吗? , 理由是: .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】两个电阻A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示,现在将它们串联起来,接在某电源上,电路中的电流是0.3A,则下面的说法中错误的是( )
A. 电阻A的阻值不变
B. 此时A、B两电阻消耗的功率之比为PA︰PB=3︰5
C. 此时电源电压为8V
D. 电阻B的电压增大,温度升高,其阻值也增大
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小楠同学用如图甲所示的实物电路图,研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”,电源电压恒为3V,5个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω,滑动变阻器最大阻值为10Ω。
(1)开关S闭合前,滑动变阻器的滑片应滑到最 (填“左”或“右”)端;
(2)第4次实验中,将定值电阻由15Ω换为20Ω时,应将滑动变阻器的滑片向 (选填“左”或“右”)端移动;实验过程中,移动变阻器滑片时,眼睛应主要注视 (选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”);
(3)根据前4次实验所测的电流和所用的电阻阻值,在图乙中描出了4个点,则阴影部分面积表示的物理量是 ,它的值为 ;
(4)第5次实验中,将定值电阻由20Ω换为30Ω时,小楠发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,始终无法达到实验要求。此时小楠可采取的措施是 (选填序号);
A.更换一个新的电压表
B.增加一节干电池
C.用最大阻值为20Ω的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器
(5)本实验中,滑动变阻器除了保护电路外,还有 的作用;
(6)小楠试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,你认为他的实验方案可行吗? (选填“可行”或“不可行”),你的理由是 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com