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    3．如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推动纸盒运动一段距离后静止．
    （1）实验中通过观察纸盒被推动距离的大小，来判断小球动能的大小．
    （2）实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是让不同质量的小球从斜面的同一高度由静止滚下．
    （3）要研究动能与速度的关系，我们应该选择（a）、（c）两图来进行实验．
    （4）通过比较分析三次实验，可以得出的结论是物体的动能大小与质量和速度有关，物体的质量越大，速度越大，动能越大．

    分析 （1）若一个物体能够对外做功，我们就说该物体具有能量，在实验中我们一般将物体具有能量的多少转化为其能对外做功的多少，
    故此实验把物体具有动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大．
    （2）实验过程要采用控制变量法，当研究动能大小与质量的关系时，要让钢球沿斜面的同一高度自由滚下，这样保证速度相同，
    当研究动能大小与速度的关系时，应选择同一钢球从不同的高度释放，这样可以保证小球的质量相同；
    （3）动能的决定因素有两个：质量和速度，根据控制变量法的思路，去分析解决．要研究动能与质量的关系，必须保证速度相同，而质量不同．
    （4）分别比较（a）、（b）和（a）、（c）根据实验现象得出实验结论，然后进行综合分析即可．

    解答 解：（1）在该实验中我们用到了转换的方法，即将小球动能的大小转换为其对纸盒做功的多少来比较，
    即小球推动纸盒越远，其对纸盒所做的功就越多，具有的动能就越大；反之就越小．
    （2）由于动能的大小与质量和速度有关，故想研究动能大小与质量的关系，应控制速度不变，
    故只需将不同质量的小球从同一高度由静止释放，比较其推动纸盒所移动的距离大小即可．
    （3）要研究动能与速度的关系，必须保证质量相同，而速度不同，由此分析，应该选择（a）、（c）两图来进行实验．
    （4）由（a）、（b）两图可知，两个小球的质量相同，让小球从斜面的不同高度滚下，改变的是小球的运动速度，探究动能与运动速度的关系；
    实验表明，相同质量的小球，速度越大，推动纸盒越远，表明小球的动能越大．
    得出的结论是：小球的质量相同时，速度越大，动能越大；
    由（a）、（c）两图可知，两个小球的质量不同，让质量不同小球从斜面的同一高度滚下，速度相同，改变的小球的质量，探究动能与质量的关系；
    实验表明，两小球从斜面同一高度下滑，速度相同，质量大的小球推动纸盒的距离远，表明质量大的小球的动能大．
    得出的结论是：小球的速度相同时，质量越大，动能越大；
    综上所述：物体的动能大小与质量和速度有关，物体的质量越大，速度越大，动能越大．
    故答案为：（1）纸盒被推动距离；
    （2）让不同质量的小球从斜面的同一高度由静止滚下；
    （3）（a）、（c）；
    （4）物体的动能大小与质量和速度有关，物体的质量越大，速度越大，动能越大．

    点评 在该题的实验中，重点考查了我们对两种实验方法的理解和运用，一是转换法，二是控制变量法，都是物理研究中常用的方法，值得我们研究和掌握．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们的住房条件也得到了很大的改善．小明家最近购置了一套新房，为了帮助爸爸将重600N的装修材料运送到6m高的楼上，小明利用物理课上学过的滑轮组，设计了如图甲所示的材料搬运方案（其中每个滑轮重30N，绳子足够长，所能承受的最大拉力为250N，不计绳重及摩擦）．
    （1）计算说明绳子的拉力是否超过绳子的最大承受力？
    （2）小明爸爸观察了该装置后，他想如果将该装置的滑轮位置颠倒（如图乙所示）是否会更省力一些，请你你通过计算说明小明爸爸的想法是否正确．
    （3）求两种方案的机械效率之比？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．为了探究物体在水中所受浮力跟深度的变化关系，将一圆柱体在弹簧测力计下缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F，实验数据如下表：
    次数1234567
    h（cm）024681012
    F（N）6.756.255.755.254.754.254.25
    （1）能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面所处的不同深度h关系的图象是：B．
      
    （2）分析表中数据，在第7此实验时：
    ①求物体所受浮力；
    ②物体的体积；
    ③物体的密度；
    ④如果将圆柱体从弹簧测力计取下，让其沉入容器底部，则静止时，求圆柱体对容器底的压力．[g=10N/kg]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列情境中，能反映物体吸收热量多少与升高的温度有关的是（　　）
    A．相同质量的酒精，升高不同温度时吸收的热量不同
    B．不同质量的柴油，升高相同温度时吸收的热量不同
    C．相同质量的铅和铝，升高相同温度时吸收的热量不同
    D．不同质量的锡和锰，升高相同温度时吸收的热量不同

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列现象中与大气压无关的是（　　）
    A．马德堡半球实验B．用吸管吸饮料盒中的牛奶
    C．用注射器注射药液D．吸盘可以压在光滑的墙上

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    8．在图中，使杠杆在图示位置平衡，画出最小的动力及其力臂．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小华和小敏同学用电池组、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V”字样小灯泡的电功率．

    （1）如图甲所示是小华连接的实物图，请你用笔画线代替导线帮他们完成电路的连接．要求滑动变阻器滑片P向B端滑动时，电压表的示数增大．
    （2）小华连接完电路之后，准备开始实验．此时，细心的小敏突然发现，电压表的指针出现了如图丙所示的情况，经检查，开关尚未闭合、线路连接也没有问题，此时，他们需要做的是：调节电压表的调零螺丝，使其指针指到零刻线处．
    （3）同学们在实验时都遇到了闭合开关后灯泡不亮的情况，但通过调节滑动变阻器后，灯泡逐渐变亮了．则闭合开关时灯泡不亮的原因是闭合开关时滑动变阻器连入电路的阻值最大，通过灯丝的电流小，灯泡的实际功率小，不足以发光．
    （4）实验中，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.75W．
    （5）小明组的同学发现老师给他们小组提供的灯泡上标的是“3.8V”而并非“2.5V”，则为了测出他们小组灯泡的额定功率，对于图甲的实验电路、器材，他们至少要进行的改动是：增加一节电池（或增加电源电压），且将电压表的量程换成0～15V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图所示，小欢先将酒精棉点燃放入瓶中，再将去壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿，发现瓶子把鸡蛋“吞”了进去．小欢认为这是由于瓶中空气受热后，有部分空气跑到瓶外，瓶中空气稀薄，对鸡蛋的托力变小，鸡蛋是在重力作用下进入瓶中的；而小乐认为是瓶内外的气压差将鸡蛋压入瓶中．请你用小欢的实验器材设计实验，探究他们的观点是否正确，写出实验过程及结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（　　）
    A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜
    B．使用前必须检查指针是否指到零刻度
    C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
    D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围

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