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18.请在图甲中作出液体压强随深度变化的图象;用20N的水平拉力拉着重为50N的物体A在光滑水平面上向右运动,请在图乙中画出物体所受力的示意图,并标明力的大小.

分析 (1)由p=ρgh可知,液体内部的压强与深度成正比.
(2)物体在光滑水平面上向右运动,它受到的重力和水平面对它的支持力,向右的拉力,作用点都在物体的重心上,水平方向上不受摩擦力.

解答 解:(1)由图可知,横轴表示深度h,纵轴表示压强,同种液体内部的压强随深度的增加而增大,故其变化图象是一条过原点的直线,如图所示:
(2)物体在光滑的水平面上向右运动,拉力为20N,水平方向不受摩擦力;在竖直方向受重力和支持力,重力的作用点在重心上,方向竖直向下,大小为G=50N;支持力的作用点在重心上,方向竖直向上,大小为50N,所以重力从重心竖直向下画,标出符号G和大小,支持力从重心竖直向上画,标出符号F和大小,因为这两个力是一对平衡力,大小相等,因此作图时两条线段长度要相等,如图所示:

点评 作力的示意图,要看清物体的运动状态,判断出受几个力,分析各力的作用点、大小和方向,根据力示意图的画法画出各力的示意图.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示四幅图中,属于利用热传递改变物体内能的是(  )
A.
给冷水加热
B.
压缩空气温度身高
C.
下滑时臀部发热
D.
  搓手取暖

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度,实验过程如图所示.
(1)在下列空格中填写适当内容.
①选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中,发现花生米下沉至杯底;
②往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到花生米悬浮,随即停止加盐,如图(乙).;
③取出花生米,用调好的天平测杯子和盐水的总质量,如图(丙),天平的读数为121g;
④将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,如图(丁),量筒的读数为55mL;
⑤利用密度公式计算出盐水的密度,即为花生米的密度.
(2)实验中称量时发现指针在中央刻度线的右侧,可进行如下操作:应减少砝码,或左移游码;
(3)实验中遗漏了重要的一步,即将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,测出空杯子的质量.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.同学们参加体育测试时,下列说法不正确的是(  )
A.鞋底印有花纹,是为了增大摩擦
B.跑步时,要向后蹬地,利用了物体间力的作用是相互的
C.跳远时,要加速助跑是为了增大惯性
D.抛出去的实心球在下落过程中,重力势能转化为动能

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.关于物体受到的浮力,下列说法正确的是(  )
A.浮力的方向总是竖直向上的
B.漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大
C.浸在液体里的物体受到的浮力总等于物体排开水的重力
D.物体的体积越大,受到的浮力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列关于物体所受重力的方向正确的是(  )
A.B.C.D.

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10.探究压力的作用效果
器材压力小桌、砝码、海绵
过程
方法
①比较图甲与乙所示的情况可知,压力作用的效果与压力有关;
②比较乙丙两次实验得出结论:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
③实验中用到的两种研究方法是转换法和控制变量法.
问题
讨论
小雨想用一支铅笔作为器材,设计实验验证一下②中得出结论的正确性,请你帮他设计这个小实验.利用一支铅笔验证压力的作用效果与受力面积之间的关系时,用左右手的中指分别接触铅笔的两端,用力挤压,感觉与铅笔尖接触的手指比较疼,这个实验证明了“压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显”

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小明用如图所示的装置设计实验,来探究影响压力作用效果的因素.
(1)实验中,是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的.
(2)比较图中的情况能得出的结论是:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,最简单的方法是:把倒立的瓶子中的水倒出些(或把瓶子中的水倒出些).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.汽车的安全带指示灯,会提醒驾驶员系好安全带.当安全带系好时,相当于闭合开关S,指示灯L不亮;安全带未系好时,相当于断开开关S,指示灯L亮.下列符合要求的电路图是(  )
A.B.C.D.

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