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    【题目】规格相同的圆柱形容器中装了不同的液体，放在横梁已平衡的天平上（游码在标尺的最左端），如图所示。则（　　）

    A. 甲中液体质量更大

    B. 乙中液体密度更大

    C. 乙中液体对容器底部的压强更小

    D. 甲容器对托盘的压强更大

    【答案】B

    【解析】

    规格相同的瓶装了不同的液体，由图可知液体的体积不同，天平平衡，说明液体的质量相等，根据密度公式和压强公式分析即可得出结论．

    (1)规格相同的瓶装了不同的液体，放在横梁已平衡的天平上，说明液体的质量相等，由图可知，甲瓶液体的体积大于乙瓶液体的体积，由可知，甲瓶液体的密度小于乙瓶液体密度，故A错误，B正确。

    (2)天平平衡，说明液体的质量相等，由Gmg可知其重力相同，因为是圆柱形容器，则液体对容器底部的压力等于其重力，由p可知，甲、乙液体对容器底部的压强相同，故C错误；

    (3)静止在水平面的物体对水平面的压力等于其重力，由p可知，两容器对托盘的压强相同，故D错误。

    故选B.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：

    （1）第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示。

    表一

    被测物体

    形状

    重力

    橡皮泥

    正方形

    4.8N

    圆形

    4.2N

    三角形

    3.6N

    分析上述的实验数据,第一组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关。请你对此实验过程与实验结论作出评价。

    评价：结论是否正确：________ 原因：________

    （2）第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，下图就是实验装置，实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中。

    表二

    钩码的个数

    1

    2

    3

    4

    5

    钩码的质量（m/10-2kg）

    5

    10

    15

    20

    25

    弹簧测力计的读数(N)

    0.49

    0.98

    1.47

    1.96

    2.45

    请你在方格纸中作出关于重力G（竖轴）与质量m（横轴）的关系图像。

    （_______）

    （3）分析实验数据可以得出的结论：________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小梦在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，作了如下猜想：

    A．可能与接触面的粗糙程度有关；

    B．可能与压力的大小有关。

    接着她按如图所示的步骤进行实验：

    （1）步骤①和②是为了验证猜想_______（A/B）．所探究的摩擦力是指________和木板之间的滑动摩擦力。

    （2）小梦接着按步骤①和③探究猜想B。你认为步骤③能否测出摩擦力？______

    （3）小梦想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢？她用①的装置进行实验：先水平拉动木块匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为2N，紧接着增大拉力使木块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为4N。

    根据上述实验，小梦得到了“在压力和接触面粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论。分析操作过程，你认为小梦的结论可信吗？_______，原因是______________。

    （4）由于在实际操作中很难控制弹簧测力计和物块做匀速直线运动，故作如下改进，如图所示。在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。

    （a）为测量滑块受到的滑动摩擦力的大小，应测量___________，所需测量仪器是___________。

    （b）把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动，说明________。

    （c）小明觉得用钩码代替沙桶可以简化实验操作步骤，你觉得他的想法______（能/不能）达到目的，理由是_____________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】李明同学用矿泉水瓶和小玻璃瓶制作了一个“浮沉子”（如图），他将装有适量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在矿泉水瓶内的水面上，矿泉水瓶内留有少量空气，拧紧瓶盖使其密封， 用力挤压矿泉水瓶侧面时“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上浮.玻璃小瓶没于水中后继续下沉的过程中，受到的浮力大小________（选填“变大”“变小”或“不变”）.与“浮沉子”浮沉原理相同的是________（选填“轮船”“潜水艇”或“飞艇”）.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“测量小灯泡额定功率”实验中，小灯泡的额定电压U额= 2. 5 V.

    (1)图①甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图，图中有一根导线连接错误，请在这根导线上画“X”，并在图中改正._________

    　(2)闭合开关前，滑片P应位于______(选填“A”或“B”)端.

    (3)闭合开关，移动滑片P直到电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图①乙所示，则小灯泡的额定功率为_______W.

    (4)小华设计了如图②所示的电路也完成了该实 验，请完成下列填空(电源电压不变，R1和R2

    为滑动变阻器，R2的最大电阻为R0 ).

    ①只闭合开关________，调节R2，使电压表 的示数为2. 5 V.

    ②只闭合开关________，调节________，使电压表的示数仍为2. 5 V.

    ③接着将R2的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为U1;再将R2的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为U2，则小灯泡额定功率的表达式p额=_______(用U额、R0、U1、U2表示).

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的滑轮组，小明用100N的拉力将质量为15kg空吊篮A匀速提升到二楼平台上，此滑轮组中动滑轮重量为_________N。在二楼平台上，人们往吊篮里装了重600N的物体，随后小明又将它们匀速提升到四楼。物体从二楼升到四楼的过程中，利用滑轮组提升重物的机械效率为_________%(不计绳重及摩擦，每层楼的高度为3m)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：

    a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；

    c．增大接触面积增大摩擦；d．增大运动速度增大摩擦．

    为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：

    实验

    接触面情况

    速度

    压力/N

    摩擦力/N

    接触面

    接触面积/m2

    1

    木与桌面

    0.01

    v

    5

    1

    2

    木与桌面

    0.01

    2v

    5

    1

    3

    木与桌面

    0.01

    v

    10

    2

    4

    木与毛巾面

    0.01

    v

    5

    ★

    5

    木与桌面

    0.005

    v

    5

    1

    （1）比较实验1、2可知：设想________是错误的，判断的理由是__________________ ；

    （2）比较实验________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作________运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为_______N．

    （3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法________ （填 “正确”或“不正确”），其理由是_____________；

    （4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：______________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压为12 V，定值电阻R1为12 Ω，滑动变阻器R2标有“50 Ω　1 A”字样，电流表A1量程为0～3 A，A2量程为0～0.6 A．当滑动变阻器的滑片在中点时，通过滑动变阻器的电流为_______A；在滑片移动过程中，电路的最大功率为_______W.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明要验证“当杠杆平衡时，阻力和阻力臂保持不变，动力臂越长作用在杠杆上的动力就越小”。实验台上有如下实验器材：1 个带支架的杠杆（相邻刻线间距均为 5cm）、1 个量程为 0~5N 的弹簧测力计、6 个重为 0.5N 的钩码。小明的实验步骤如下：

    （1）图甲所示，应将杠杆左端螺母向______调节（选填“左”或“右”），使杠杆水平平衡。

    （2）调节杠杆平衡后，小明在如图乙所示位置挂了 3 个钩码，然后用弹簧测力计在____ 处（选填“A”、“B”、“C”或“D”）竖直向上拉杠杆，使其在水平位置平衡，记录拉力 F1、动力臂 L1，将数据记录表格。

    （3）保持______不变，改变弹簧测力计的位置，仿照步骤（2）再做 2 次，记录拉力 F1、动力臂 L1，将数据填入表中。

    （4）请设计出实验数据记录表格

    （______）

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