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    【题目】教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：

    a．增大压力增大摩擦； b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；

    c．增大接触面积增大摩擦；d．增大运动速度增大摩擦．

    为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：

    实验

    接触面情况

    速度

    压力/N

    摩擦力/N

    接触面

    接触面积/m2

    1

    木与桌面

    0.01

    v

    5

    1

    2

    木与桌面

    0.01

    2v

    5

    1

    3

    木与桌面

    0.01

    v

    10

    2

    4

    木与毛巾面

    0.01

    v

    5

    ★

    5

    木与桌面

    0.005

    v

    5

    1

    （1）比较实验1、2可知：设想________是错误的，判断的理由是__________________ ；

    （2）比较实验________两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作________运动；上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为_______N．

    （3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法________ （填 “正确”或“不正确”），其理由是_____________；

    （4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：______________．

    【答案】（1）d；当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同，但摩擦力相同；（2）1和5；匀速直线；2.5；（3）不正确；没有保持压力相同；（4）在门与门框间夹物体．

    【解析】

    试题（1）实验1、2，压力、接触面积、接触面粗糙程度一定时，速度不同，但摩擦力相同．所以设想d是错误的．

    （2）①实验1、5，压力、速度、接触面粗糙程度一定时，接触面积不同，但摩擦力相同，可见，滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关，所以设想c是错误的．

    ②在实验过程中，保持弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小．

    ③弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.1N，所以滑动摩擦力为2.5N．

    （3）由实验3、4的实验数据可知，接触面积、速度相同，但接触面粗糙程度、压力大小都不同，这种分析方法不正确，不能得出摩擦力和接触面粗糙程度的具体关系．

    （4）我们可以在在门与门框间夹物体，以增大门和门框之间的摩擦力，将门关紧．

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    C. 乙中液体对容器底部的压强更小

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    B. 上浮到原来位置，再悬浮

    C. 下沉，直至重物触到容器底上

    D. 无法判断

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    （2）物体的密度ρ；

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