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    在“探究决定物体动能大小的因素”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验，他让三个小球 A、B、C（mA＞mB＞mC-）分别从光滑斜面的不同高度滚下，使得滚下的小球推动水平 面上的木块，并测出小球推动木块移动的相应距离 s，由此比较小球动能的大小．（说明：不同小球从光滑斜面的同一高度滚下，到达斜面底端时的速度相同．）实验数据记录如下表：
    实验次数 1 2 3

    小球    		 小球释放
    的高度
    h/cm    		 小球推移
    木块的距 离 s/cm    		 小球释放
    的高度
    h/cm    		 小球推移
    木块的距 离 s/cm    		 小球
    的高度
    h/cm    		 小球推移
    木块的距 离 s/cm
    A 12 33 8 22 4 11
    B 12 15 8 10 4 5
    C 12 3.6 8 2.4 4 1.2
    分析表格中第 1 次实验的三组数据，可以得到的结论是：物体的速度一定时，
    质量
    质量
    越 大，物体的动能就越
    大
    大
    ．
    分析：（1）动能大小的影响因素：质量和速度．质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大．
    （2）动能的大小用小球推动木块移动的距离长短来反映，这种方法是转换法．
    解答：解：第1次实验的三组数据表明：小球释放的高度相同，到达水平面的速度相同，小球的质量不同，推动木块移动的距离不同，且小球质量越大，推动木块移动的距离越远，动能越大．
    故答案为：质量；大．
    点评：（1）掌握用转换法和控制变量法研究动能大小、重力势能大小的影响因素．
    （2）通过对实验数据的分析和处理，培养学生对实验结论的总结能力．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    32、在探究“决定物体动能的大小因素”的实验中，如图所示，小明让三个小球分别从光滑的斜面槽上滑下，并测出小球推动木块移动的相应距离，实验记录如下：
    （1）哪个小球在哪次实验中的动能最大？
    A球第一次
    ；判断的依据是：
    A球第一次推木块最远，
    ；
    （2）小球A从斜面的不同高度滑下，滚到水平面上时速度与高度有关吗？依次横向分析表格中数据，能得到结论：
    质量相同时，速度越大，物体的动能越大
    ；
    （3）对表格进行纵向的比较与分析，可以得到结论：
    速度相同时，质量越大，物体的动能越大．
    ；

    （4）本次实验可以到结论：
    动能的大小与质量、速度有关．或物体的速度越大，质量越大，物体的动能越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?海淀区一模）在“探究决定物体动能大小因素”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验，下表是小明在实验中测量的数据．表中小车被推移的距离为L和3L两次实验中，小球的
    速度
    速度
    相同（选填“质量”或“速度”）．实验中小明通过测量
    小车被推移的距离
    小车被推移的距离
    反映小球动能的大小．
    小球的速度
    小车移动的距离
    小球的质量
    v
    2v
    m L 8L
    2m 3L 20L

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究决定物体动能大小因素的实验中，小明设计了如图所示的实验，他将三个质量不同的小球A、B、C（三个小球的质量关系为mA＞mB＞mC）分别从光滑斜面的不同高度处由静止释放，使得小球到达斜面底端获得不同的速度，并测出小球推动木块移动的相应距离．实验记录如下表．（说明：将不同小球从光滑斜面间一高度处由静止释放，小球到斜面底端的速度相同．）
    实验记录：
    实验次数

    实验小球    		                1               2                3
    小球在斜面上高度h/cm 小球推移木块距离
    s/cm    		 小球在斜面上高度
    h/cm    		 小球推移木块距离
    s/cm    		 小球在斜面上高度
    h/cm    		 小球推移木块距离
    s/cm
    A 30 12 20 8 10 4
    B 30 10 20 6.4 10 3.3
    C 30 8 20 5.3 10 2.7
    请根据实验记录回答下列问题：
    （1）小球滑到斜面底端时，动能最大的是
    A
    A
    球的第
    1
    1
    次实验．
    （2）对表格中某一个球的3次实验数据进行比较与分析，可以得到的结论是：质量一定的小球，速度越大，动能越
    大
    大
    ．（选填“大”或“小”）
    （3）对表格中某一次实验的记录进行比较与分析，可以得到的结论是：小球运动的速度大小相同时，质量越大的小球，动能越
    大
    大
    ．（选填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究决定物体动能大小的因素”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验，他让三个小球A、B、C（mA＞mB＞mC）分别从光滑斜面的不同高度滚下，使得滚下的小球推动水平面上的木块，并测出小球推动木块移动的相应距离，由此比较木块克服摩擦力做功的多少．（说明：不同小球从光滑斜面的同一高度滚下，到斜面底端的速度相同．）

    实验记录如下表：
    实验次数 1 2 3

    小球    		 小球在斜面上的高度h/cm 小球推移木块的距离s/cm 小球在斜面上的高度h/cm 小球推移木块的距离s/cm 小球在斜面上的高度h/cm 小球推移木块的距离s/cm
    A 12 33 8 22 4 11
    B 12 15 8 10 4 5
    C 12 3.6 8 2.4 4 1.2
    实验分析：
    （1）小球滚到斜面底端时，使木块克服摩擦力做功最多的是
    A
    A
    球的第
    1
    1
    次实验．
    （2）分析表格中的数据，可以得到的结论是
    同一个小球（质量相同），速度越大，动能越大
    同一个小球（质量相同），速度越大，动能越大
    ．
    （3）由上面的实验结论，通过合理的推论，可以得出的结论是：物体的
    质量
    质量
    一定时，
    速度
    速度
    越大，物体的动能越大．

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