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    一个站在大地上的人，只用一个验电器，不用其他器具


    1. A.
      可判断不同带电体带电的多少
    2. B.
      可判断带电体带电的正或负
    3. C.
      可判断带电体的电阻大小
    4. D.
      以上各项都不能判断
    A
    分析：验电器是根据用来检验物体是否带电的物理量，它是根据同种电荷相互排斥的原理制成的，只能检验出物体是否带电，．
    解答：验电器是根据同种电荷相互排斥制成的，检验物体是否带电的仪器，不能判断物体所带电荷的正负，更不能判断带电体的电阻的大小；但它能判断物体所带电荷的多少，张角越大，表示带的电荷越多．
    故选A．
    点评：理解验电器的原理和用途是解答本题的关键，是一道基础题．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    右图是一个由两个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，站在地上的人用力向下拉绳，提起重为600N的物体．
    （1）在图中画出滑轮组的绕绳方案（要求三个滑轮都要使用）．
    （2）若不计摩擦和滑轮的重，所用的拉力为多大？
    （3）若不计摩擦，实际所用拉力为220N，求动滑轮的总重．

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    科目：初中物理 来源：101网校同步练习　初二物理　北师大版(新课标2002－3年初审) 北师大版 题型：048

    读一读：

    救命的木箱

    　　连日大雨，道路泥泞，一支抗日小分队正从这里转移阵地，走着走着，忽然最前面的战士小李陷到泥里面去了．班长立即喊道：“大家不要慌张．小李你千万别动，否则就会陷得更深．我们想办法救你．”

    　　他熟悉这里，这里原来是沼泽地，后来变得干燥了，不难走了．但连绵不断的大雨，又把它变成一片烂泥．眼下还估计不出前面有多长的路是危险路段．不过，就是救出了小李，大家也还得从这里通过，如果绕道走，那就太远了．现在敌情紧急．

    　　“大家分头找木板、石板，越宽大越好．”班长对大家说．

    　　不一会儿，有战士报告：“这里有空弹药箱，木板钉的．”

    　　“太好了，都拿过来．”“拆成木板吗？”班长看了看，木箱每人一个还有余，就说：“时间来不及了，又没有工具，直接往泥地里摆吧．”

    　　大家把一个空箱扣在泥地上，两人站在上面，先把小李拉上来．然后大家排成队，将空箱依次往前传，一个个向前摆去．而且按班长的要求，箱底放在地面，不是把箱口扣在地上．

    　　传着，放着，踩着木箱一步步前进着．前边的木箱不够用了，就将最后面的木箱取出来传到前面去，这时大家体会到班长为什么不让扣着放的道理了，正放和扣过来放，效果一样，但正放更容易从地上再取出来搬走．这样，大家小心翼翼，踩着木箱，终于通过了长长的沼泽地．队伍过来了，救命的“路”也跟着过来了，假如敌人追上来，也只能望“泥”兴叹，因为已经没有木箱让他们踩了．

    (1)你知道为什么踩在大木箱上，人就陷不下去的道理吗？

    (2)在茫茫雪原上，小明在雪地上步行时，陷入及膝深的雪中，而换用滑雪板滑雪，却几乎陷不下去，为什么？

    (3)在电视节目中，我们经常看到杂技演员双脚踩在四个鸡蛋上，双手提着重物在表演．为什么一个质量约65 kg的人踩在四个鸡蛋上，而鸡蛋却不会被踩破呢？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    右图是一个由两个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，站在地上的人用力向下拉绳，提起重为600N的物体．
    （1）在图中画出滑轮组的绕绳方案（要求三个滑轮都要使用）．
    （2）若不计摩擦和滑轮的重，所用的拉力为多大？
    （3）若不计摩擦，实际所用拉力为220N，求动滑轮的总重．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年安徽省巢湖市含山二中八年级（下）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    右图是一个由两个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，站在地上的人用力向下拉绳，提起重为600N的物体．
    （1）在图中画出滑轮组的绕绳方案（要求三个滑轮都要使用）．
    （2）若不计摩擦和滑轮的重，所用的拉力为多大？
    （3）若不计摩擦，实际所用拉力为220N，求动滑轮的总重．

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