【题目】如图,电源电压保持不变,电阻 R1=10Ω,R2=20Ω。当 S1、S2都断开时,电流表的示数为0.2A,若通电 30s,电路中消耗的总电能为___________J;当 S1、S2由都断开变为都闭合时, 电流表的示数变化了 0.15A,则电阻 R3=______Ω,此时电路的总功率为______W。
【答案】36; 120; 2.1。
【解析】
(1)当开关S1、S2均断开时,R1与R2串联,电流表测总电流,根据公式,求出消耗的总电能;
(2)根据欧姆定律求出电源电压;当S1、S2均闭合时,R2与R3并联,电流表测干路电流,由串联、并联电阻的规律得出电流表示数,根据欧姆定律求出R3;
(3)根据并联电路的特点和求出两电阻消耗的电功率。
(1)当开关S1、S2均断开时,R1与R2串联,电流表测电路中的电流,即I=0.2A,根据电阻的串联,串联电路的总电阻:,通电30s,电路中消耗的总电能:;
(2)由可得电源电压:;当S1、S2由都断开变为都闭合时,R1短路,R2与R3并联,电流表测干路电流;因并联的总电阻小于R2的电阻(也小于R1与R2串联的总电阻),所以,电流表A的示数变化了0.15A,即电流表示数增大了0.15A,则并联电路的总电流:,由可得,通过R2的电流:;由并联电路的电流特点可得,通过R3的电流:;由可得,R3的电阻:;
(3)此时电路的总功率:。
故答案为:36;120;2.1。
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【题目】甲物体的质量是乙物体4倍,当甲物体的温度从10℃升高到50℃,乙物体的温度从30℃升高到60℃时,甲、乙两物体吸收热量之比为3:1,则甲物体与乙物体的比热容之比是______;然后让相同质量相同温度的甲、乙吸收相同热量后再将他们相互接触,_______(选填“甲”“乙”)将热量传递给另一个。
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【题目】如图所示的电路中,闭合开关 S1、S2,电流表、灯泡 L1 和 L2 均能正常工作,则下列说 法正确的是
A. 开关 S1 闭合,S2 断开,电源外部电流流向为 d→c→b→e→a
B. 开关 S1、S2 都闭合,灯泡L1和L2并联
C. 开关 S1、S2 都闭合,通过灯泡L1和L2的电流一定不相等
D. 闭合 S1、S2 中任意一个开关,都会有灯泡发光
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【题目】为响应国家严禁在公共场所吸烟的规定,某同学设计了一种烟雾报警装置,其原理电 路如图所示,R0 为定值电阻,R 为光敏电阻,其阻值随光照强度的减弱而增大。当 R 接收 到的激光光照强度因烟雾而发生改变,使电路中电流小于或等于 0.1A 时,烟雾报警器报 警。S 闭合后,当电流从 0.1A 变化至 0.3A 时,光敏电阻 R 消耗的电功率从 1W 变为 1.8W, 关于此变化过程,下列说法正确的是
A. 烟雾浓度逐渐减小,电压表示数变大
B. 电源电压为14V,R0的阻值为 20Ω
C. 当电压表的示数为 10V 时,烟雾报警器报警
D. R0消耗的电功率变化了 1.6W
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【题目】在“测定小灯泡功率”的实验中,提供的器材有:标有“3.8V”字样的小灯、“10Ω 1A” 的滑动变阻器、三节新干电池等。
甲 乙 丙
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整,使闭合开关时滑动变阻器连入 电路的电阻最大 ________________。
(2)闭合开关,发现灯泡不亮,两电表均无示数。为了查找故障,小明将电压表拆下,在 开关闭合状态下,分别将电压表接在电源、滑动变阻器及开关两端,结果只有接在滑动变 阻器两端时,电压表无示数,则肯定出现故障的元件是______。
(3)排除故障后继续实验,当电压表示数为 3.8V 时,此时电流表示数如图乙所示,则小灯 泡的额定功率______W。
(4)老师告诉小明,电压表有示数时内部有微弱的电流通过,如果考虑这个微弱电流的影 响,所测小灯泡的电功率将比真实值偏___________(选填“大”或“小”)。
(5)做实验过程中由于电流表发生故障,小明向老师要了一个已知阻值为 R0 的定值电阻和 一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图丙所示的实验电路,同样测出 了小灯泡的额定功率,请你帮他完成下列实验步骤:
①连接好实验电路,闭合开关 S1,将开关 S2 拨到触点______(选填“1”或“2”),移动滑 片,使电压表的示数为______V。
②保持滑片的位置不动,再将开关 S2 拨到另一触点,读出电压表的示数为 U;
③小灯泡额定功率的表达式为 P 额=______(用已知量和测量量表示)。
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将小卡片(重力可忽略不计)两边的线分别绕过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向______,并通过调整______来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示的情况下,小华的下一步操作是:______。
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是______。
A.减少了摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
(5)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:先用弹簧测力计测出钩码的重力,再用弹簧测力计提着钩码在空中沿竖直方向做匀速直线运动,根据______现象,可得出物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态的结论。若他让钩码沿其他某一任意方向做匀速直线运动,______达到该探究目的。(填“能”或“不能”)
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【题目】四个悬挂着的轻质通草小球,静止时的位置关系如图所示,下列说法正确的是( )
A. A球与C球一定带有电荷B. B球可能带电,也可能不带电
C. B球与D球一定带有同种电荷D. 4个小球中至少有3个球带电
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【题目】一均匀木板AB,B端固定在墙壁的转轴上,木板可在竖直面内转动,木板下垫有长方形木块C,恰好使木块水平放置,如图所示,现有水平力F由A向B缓慢匀速推动,在推动过程中,推力F将
A. 逐渐增大B. 逐渐减小
C. 大小不变D. 先增加后减小
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